幼儿园大班教案

时间：2023-10-11 09:17:36 幼儿教案我要投稿

【优】幼儿园大班教案7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【优】幼儿园大班教案7篇

幼儿园大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

　　2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

　　3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学准备：

　　1、有关刷牙的ppt。

　　2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

　　教学过程：

　　一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

　　1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

　　2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

　　3、老师就动画片里的内容提问。

　　4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的.牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

　　二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

　　1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

　　2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

　　3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

　　三、学习正确的刷牙方法。

　　1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

　　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

　　3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

　　4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

　　四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

　　五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

　　教学反思：

　　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

　　2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

　　3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一本图书，录像带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。

　　2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

　　(1)为什么叔叔们的'头上都戴着安全帽呢?

　　(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)

　　(3)盖房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?

　　4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

　　5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

　　(1)这是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)

　　教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

幼儿园大班教案篇3

　　活动准备：

　　1、小时侯的照片整理成套。

　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

　　活动过程：

　　一、看图说话导入活动。

　　教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"

　　教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。"

　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的'手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

　　三、故事：《我长高了》。

　　讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？"

　　四、和同伴比高矮。

　　1、两人比高矮--身体站直背对背。

　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。

　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？

　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。

　　1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"

　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。

　　4、发散思维。

　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?

　　5、观察、思考作答。

　　三、练习说话。

　　1、引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法

　　四、拓展延伸。

　　1、教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1. 看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。

　　2. 学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

　　3. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重难点：

　　学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

　　唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

　　活动过程：

　　一、发声练习

　　引导幼儿用正确的方法发声。

　　二、熟悉歌词

　　1. 教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？

　　2. 教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

　　3. 提问：歌曲带给你什么感觉？

　　4. 小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的`歌曲，题目就叫《摘草莓》。

　　三、学唱歌曲

　　1. 自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

　　2. 难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。

　　四、完整演唱

　　1. 幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。

　　2. 男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。

　　3. 教师撤走全部图片，幼儿表演唱。

　　4. 幼儿分组唱。

　　5. 幼儿挑战教师，与教师对唱。

　　五、巡回演出

　　结束活动，准备到小班中班巡回演出。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　小百科：草莓原产南美，中国各地及欧洲等地广为栽培。草莓营养价值高，含有多种营养物质，且有保健功效。

幼儿园大班教案篇5

　　教材分析：

　　《纲要》中指出："要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。"探究式科学教育能有效激发幼儿的探究热情和学习积极性，培养幼儿实事求是的科学态度，形成幼儿科学的思维方式。

　　这节探究活动《一条腿的纸桌》，在看似简单的搭高活动中蕴涵着丰富的物理学知识，并且所使用的材料是幼儿生活中最常见的纸。这样的科学活动寓科学于游戏、寓科学于生活，它为幼儿在常规的生活中打开了一扇探索的奥秘之门。大班幼儿因为他们的年龄特点，在平时的学习和生活中积累了一定的知识经验和操作能力，在大班开展这节科学活动是很合适的。

　　活动目标：

　　1、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

　　3、体验探索、发现的乐趣。

　　重点：幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

　　难点：幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。

　　活动准备：幼儿每人一份A4纸，一份积木活动过程：

　　一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？

　　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？

　　二．幼儿探索，一条腿的纸桌（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？--出示PPT（一条腿的纸桌）。

　　这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！

　　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

　　（二）幼儿操作，教师指导。

　　1.教师提要求，幼儿初次尝试操作。

　　师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2.教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　　师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的.纸桌？注意说方法。

　　幼：卷--圆柱体出示PPT幼：折--三棱体、长方体出示PPT师：先折再折--讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法。

　　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？--积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

　　2、师讲解"插"的方法要领。

　　三、活动延伸：

　　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培养幼儿的审美能力和创造能力。

　　2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己喜爱的方式表现其规律性和节奏感。

　　活动准备

　　1、课件、录音机、服装展板、范样。

　　2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色彩纸、皱纹纸、及时贴等装饰材料若干。

　　教材分析

　　重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。

　　难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己喜爱的方式装饰夏装。

　　活动过程

　　1、情景导入课题。

　　带领幼儿欣赏服装展板，引导幼儿观察服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜欢哪件服装，为什么？

　　教师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）夏天天气渐渐变热了，我们都换上了凉爽的夏装。这里正在举行一场童装展示会，请小朋友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜欢哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿观察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）教师：请小朋友轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜欢哪一件衣服？（提问幼儿三至四名）

　　小结：哦，老师看出来了，小朋友喜欢的衣服有鲜艳的色彩，美丽的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！

　　2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。

　　（1）听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。

　　教师：小朋友，你们发现这三块板子有什么不同吗？（教师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都使用了各种图案和花纹，请小朋友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！

　　1）我们来听一段音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子好像也在跳起舞来。

　　2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小朋友开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。

　　3）哇！美丽的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（按照幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更漂亮了，多像小公主穿的`衣服呀！

　　（2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。

　　教师：这些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他许多方法进行装饰。下面就请小朋友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名）

　　小结：

　　1）中裤：他是用几何图形和各种颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。

　　2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。

　　3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。

　　3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。

　　教师：

　　1）小朋友，刚才我们欣赏了许多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰制作的。你能看出我是怎么做的吗？出示教师范样幼儿回答。（教师点评你观察得真仔细或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。

　　2）小朋友，看到这么多美丽的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师相信小朋友灵巧的小手一定会装饰出更漂亮的衣服。

　　4、每组一件服装，请幼儿在分组讨论的基础上，分工合作进行自由装饰，教师巡回指导。

　　教师：老师给每组小朋友准备了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商量一下，看看它们是什么样式的？先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再按照设计图的样子进行装饰，比一比哪一组的小朋友装饰的又快又好！不过不要着急，老师还有一个要求：请小朋友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子

　　1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，开始吧。

　　2）教师巡回指导。

　　5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的意见及感受。

　　教师：

　　1）小朋友们装饰的真棒，每组请一个小朋友，说一说你们装饰的衣服。

　　2）请小朋友选出最喜欢的衣服，为什么？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评）

　　6、随音乐进行服装表演。

　　教师：

　　1）小朋友，你们真是又聪明又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组请一名小朋友当小模特，其他小朋友帮她打扮起来！（其他幼儿辅助穿衣、打扮）

　　2）我们请小模特给大家展示一下吧。（幼儿时装表演）活动结束

　　老师发现今天小朋友穿的服装也很漂亮，我们一齐上来展示一下吧！