幼儿园大班教案集锦【6篇】
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1.学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”，有勇于克服困难的信心。
2.探索用身体不同部位固定太空棒，有创新与合作的.意识。
活动准备：
太空棒40根，塑料桩12个，终点桩3个，音乐、自粘纸
活动过程：
一、开始部分
1.律动《快乐宝贝》。
2.尝试用身体某一部位固定太空棒。
二、基本部分
（一）单人练习
1.跨跳距离为30厘米（两根），初步掌握动作要领。
2.跨跳距离为45厘米（三根），巩固跨跳动作要领。
3.跨跳距离为60厘米（四根），练习跨跳动作技能。
4.任意两队跨跳距离为75厘米，另一队跨跳距离为60厘米，鼓励幼儿自主选择跨跳区域。
5.教师小结并肯定幼儿的勇敢。
（二）双人练习
1.幼儿两两合作，尝试用身体的不同部位固定太空棒。
2.跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的顾及他人的友好现象。
3.跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。
（三）小组游戏：魔法树洞
1.将幼儿分成两组，女生扮演魔法树枝，上下捶打太空棒，男生钻树洞。
2.男女生交换。
三、结束部分
1.舒展活动：吹泡泡。
2.动脑筋想一想，用一个刚才没试过的方法，带着太空棒回家吧。
幼儿园大班教案 篇2
一、活动目标：
１、知道一些住在洞洞里的动物；
２、初步了解洞中动物的生活习性及特征；
３、培养幼儿观察力和想象力。
二、活动准备：
１、自制生活在洞里的动物ppt课件；
２、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒；
３、音乐：舞曲一段；
三、活动过程：
一、导入活动：
儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。
师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物？它喜欢住在什么样的洞里？除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的'？（请幼儿与同伴相互交流）
二、组织活动：
１、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢？小朋友想不想知道啊？
（１）以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁？它长得什么样子？生活在什么地方？平时喜欢吃什么？
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物？（交流）
教师小结。
（２）依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等；发散性提问后教师小结。
（３）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。
２、创设舞会情境。
师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了（点击出示最后一张课件）我们和它们一起来跳个舞吧！（放舞曲音乐）
全体幼儿随音乐舞动。
３、游戏：送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧！”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
４、总结后结束活动。
幼儿园大班教案 篇3
产生：问题——男孩有没有头发？
问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。
第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？
通过讨论，幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……幼儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。
第二阶段：卷发，染发的奥秘。
在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的注意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。
第三阶段：设计发型
幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。
第四阶段：尝试理发
当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们了梳子，发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。
预设（教师）
生成（幼儿）
主题
午睡起床后教师开始帮孩子梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。” 教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开始探索头发……
主题络
男孩 没有头发 长
男孩也有 与女孩不同 短
各种各样的头发
环境与材料
1、发型书一本
2、增设理发店用具
3、假发套一个，自制的三个
4、为美工区材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等
1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的'头发照片。
主题活动
1、观察各种发型
2、讲述活动：头发
3、角色游戏：理发店
1、参观理发店
2、绘画活动：各种各样的头发
表达分享
陈允颉：好象头上有一点点头发。
教师：一点点，是有头发吗？孩子自己肯定，男孩也有头发。
姚心宇：为什么戴老师的头发是咖啡色的？
教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。
李轮家：外公的头发是白色的。
刘蕾：爷爷的头发也是白色的。
目标达成与经验获得
1、在合作游戏时，幼儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。幼儿先讨论用具的玩法，再玩，或向教师求证和请教。
2、在讨论中，能力强的幼儿能主动他人的经验：如王心瑶说：年纪大了头发都会白的。
3、在活动中，幼儿能主动向家长或其他人获得资料：如主动将照片带到幼儿园。
幼儿作品
朱一琳：想表现卷发，就直接用单色笔画。（我问她为什么要画卷发，她说：“我的头发太短了，卷卷就长了。”
龚孜诣：像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。
杨轲禹：黑头发。（表现的较为真实。我问他为什么不用其他颜色，他说：“我的头发就是黑色的呀。”画中的圆圈表示卷发。）
卢政峰：弟弟的头发很短的。
陈允颉：染过的头发。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
活动准备
幼儿用书《我当小学生》。
活动过程
1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
（1）师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？
（2）幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
（1）师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
（3）教师：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的`行为。
3、模仿游戏“我当小学生”。
（1）教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。
（3）教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。
（4）引导幼儿说一说自己的感受。
（5）教师，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、。
（1）师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？
（2）师：你们还想学习小学生进行哪些活动？
（3）幼儿表达自己的想法。
（4）教师和幼儿共同：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
幼儿园大班教案 篇5
一、活动目标:
1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
二、活动准备：
1、场地：华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；
3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程：
（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的'塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
（三）制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人！
幼儿园大班教案 篇6
【活动目标】
1.仔细观察图片，依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索，理解故事内容。
2.通过观察、对比，找出新、旧地图的不同，了解城市发生的变化。
3.感受城市发展与人们生活息息相关，喜欢城市的变化。
【活动准备】
1.故事图片6幅；新、旧地图两张。
2.幼儿在生活中已接触过地图，能够看地图找到地址。
【活动建议】
一、组织谈话，引发幼儿关注城市变化。
师幼共同交谈：什么是城市的变化?鼓励幼儿根据已有经验谈谈自己的理解。
二、阅读故事《兔奶奶进城》，对比观察新旧地图，感知城市的变化。
1.教师结合图片1、2，讲述故事第1部分，重点引导幼儿观察兔奶奶的旧地图。
教师引导幼儿仔细观察30年前旧地图中的环境和设施，重点交流：从兔奶奶家到松鼠奶奶家经过了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家吗?为什么?
2.教师结合图片3，讲述故事第2部分，引导幼儿思考并交流：兔奶奶遇到了什么困难?它为什么找不到松鼠奶奶的家?鼓励幼儿大胆猜想：松鼠奶奶生活的城市发生了哪些变化?
3.教师结合图片4-6，讲述故事第3部分，幼儿在对比[观察中感受城市的变化。
教师重点引导幼儿寻找到两张地图的相同与不同之处，观察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上，周围环境发生的变化。
小结：30年前、后的这两张地图，城市的道路是相同的，但道路周围的`环境发生了巨大的变化。低矮的居民屋变成了高楼大厦，简陋的学校变得宽敞明亮，增添了电视塔、游乐场等多处设施，整个城市变得更美丽厂。
三、结合生活经验开展讨论，理解并喜欢城市的变化。
讨论：我们的城市有哪些变化？城市的变化给我们带来了哪些方便与舒适？
活动小结：我们的家乡——青岛发生着许多新变化。道路越来越宽阔，房子越盖越漂亮，小区里的配套设施越来越完善……我们生活在这样的城市里，会越来越方便、越来越舒心。
附故事：兔奶奶进城
兔奶奶和松鼠奶奶分开已经有30年了。这一天，兔奶奶决定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地图，按原地图去找松鼠奶奶。可是一切都变了，兔奶奶怎么也找不到，急得满头大汗兔奶奶只好向猫警官求助，猫警官给了它一张新地图。兔奶奶按照新地图的路线找啊找，很快就找到了松鼠奶奶的家，两个老朋友见面后，高兴地拥抱在一起。
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