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幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思（精选7篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 1
活动目标：
1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。
2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。
3、继续增强幼儿的规则意识。
4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。
活动准备：
1、 材料：地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。
2、场地布置，作战路线图(人手一份)。
3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。
活动过程：
一、开始部分
1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。
师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。
2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。
师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)
二、基本部分
1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并讨论如何爬才能不碰到"电网"。
(1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(师根据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读)那我们该怎么来过这个"电网"呢?请你们先互相商量一下，该怎么过"电网"?(幼儿相互讨论并自由练习)
(2)教师小结并示范匍匐前进。
师："小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过"电网"，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵?"(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法)
师：小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗?
师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。
(3)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到"电网"。
(4)师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)
2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。
a、教师讲解游戏玩法并提出要求。
师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)
①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。
②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过"山洞"，走过这座"小桥"，再小心地爬过"电网"，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)
b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。
c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。
师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的`完成任务?
规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。
d、教师小结，颁发优胜旗。
3、第二次比赛--挖"地雷"。
a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区(箩筐)里，再快速跑回来。
师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;如果是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。
b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。
师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排除得既快又好?(教师巡回指导，注意提醒幼儿挖"地雷"时一定要轻、小心)
c、幼儿分组进行比赛并记好分数。
规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。
d、教师小结，颁发优胜旗。
师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗)活动结束：
游戏反思：
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 2
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，并且能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，在探索中与他人合作。此次活动设计就是儿童能在观察中发现、分析指纹的独特，并能与伙伴进行合作交流，体验在探索中有所发现的惊喜。
指纹是人体的身份证，每个人的指纹各不同，独一无二且终身不变，指纹的重复率极小，指纹有三种基本类型：斗形指纹、弓形指纹、箕形指纹，指纹在生活中应用广泛，不仅能帮助警察破案，随着科技的不断发展，科学家们还研制出了指纹锁、指纹打卡机……，虽然每个人都拥有独特的指纹，但是幼儿很少能主动发现指纹的秘密，需要组织集中活动，探讨有关指纹的知识。
大班幼儿逻辑思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，他们对身边的事物具有强烈的好奇心，经常提出各种问题，但经过观察发现，很多幼儿对事物的观察不够专心和仔细，而指纹的区别是细微的，必须细心、耐心观察，才能对比出指纹的不同。
基于以上原因，设计了此活动，旨在通过三种不同的指纹，寻找线索，并尝试进行简单判断与推理，初步发展逻辑思维能力，锻炼幼儿的记忆力、观察能力以及分析推理能力。
活动目标
知识目标：知道通过指纹可以找到相应的人。
技能目标：仔细观察、对比三种不同的指纹，尝试进行有依据的分析、推理，寻找有可能“偷项链”的人。
情感目标：勤动脑，爱思考，乐于参加科学探究活动。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点
活动重点：引导幼儿认真仔细观察三种不同的指纹，寻找线索，根据线索尝试进行有条有据的分析、推理，并说出原因。
活动难点：认真仔细观察图片上的指纹，将寻找的线索记录下来，并根据线索发现事物间内在的联系，尝试进行有理有据的分析、推理。
活动准备
经验准备：认识三种不同的指纹——斗形指纹、弓形指纹、箕形指纹，知道每个人的指纹是独一无二的。
物质准备：PPT、18支手电筒、18支铅笔、18支记录表、6张桌子、隐性药水、三个人的指纹、6张号码牌、图片(门、冰箱、保险柜、工具箱、床、洗手池)。
活动过程
一、故事导入——“谁偷了蓝宝石项链”
1.出示图片“警察”，介绍教师的身份——警察志愿者，激发幼儿的兴趣。
2.出示图片“蓝宝石”，引出故事主题。
附近的小区里住着一位影视演员，她有一条非常漂亮的蓝宝石项链。有一天中午，她出门后，据她后来回忆，她出门时忘记锁门了，等她回家时，发现蓝宝石项链不见了，平时一直她都锁在保险柜里。
3.出示她“家”的图片，引导幼儿重点观察破了的保险柜。
提问：她家有什么特别的地方吗?你发现了什么?
4.这位演员小姐寻求警察的帮助，引出“小小侦查员”，进一步激发幼儿的探究兴趣。
这位演员小姐找遍了整个房间也没有找到她的项链，并且，她发现除了项链丢了之外，还丢了一个首饰盒，于是，她立刻拨打了报警电话：“警察同志，我家的项链和首饰盒被偷了，你们快派人到我家来找找线索吧。”于是，警察立刻去了她家，但是因为警察有更重要的案子去调查，他们就把这个任务交给了我，现在，我想邀请你们来当小小侦查员，帮助我寻找线索。
二、借助手电筒，寻找线索——发现指纹(第一次线索)。
1. 提供手电筒，幼儿自主探索，寻找线索。
将这位演员的家中还原至现场，共6张桌子，每一张桌子上都贴有她家门、床、冰箱、洗手池、保险柜、工具箱的图片。
2.发现指纹，知道每个人的指纹是独一无二的。
幼儿在探索的'过程中，教师间接进行提问式指导，如“发现了什么?”、“在哪里发现的?”、“它们是一样的吗?”
3.师幼讨论指纹留下的原因。
提问：发现了什么?为什么有指纹留下?
小结：有人去她家了，所以留下了指纹。
4.引导幼儿根据指纹存留的位置，判断指纹的主人可能做了什么事情。
提问：有人在门上发现了指纹，说明留下指纹的这个人可能做了什么事情?……
小结：可以通过指纹留在了什么地方，初步判断这个人可能做了什么事情。
三、介绍警方提供的线索——三个不同形状的指纹。
1.介绍警方获得的线索——指纹，并逐一出示指纹图片。
第一个：斗形指纹
第二个：弓形指纹
第三个：箕形指纹
小结：警察通过指纹库找到了这三个指纹的主人，因为每个人的指纹是独一无二的，所以我们可以通过指纹找到特定的人。
2.出示三个不同指纹的人。
第一个：斗形指纹——她家里的清洁工
第二个：弓形指纹——她最要好的朋友
第三个：箕形指纹——她隔壁的邻居
出示图片后，进行提问，检验幼儿是否会根据出示的人脸图片，按自己的主观想法(年龄、长相、工作性质)判断谁有可能偷了鱼。
提问：你们认为谁有可能偷了项链?为什么?
小结：不能通过一个人的表情、长相、年龄、工作性质去判断他是好人还是坏人，因为是好人不一定长得漂亮，坏人不一定长得丑。要找到真正偷项链的人，还需要搜集更多的线索，要有证据。
3.讲解警察提供的线索，让幼儿进一步分析、判断。
提问：三个人的指纹都留在了现场，可以判断他们……?(一定去过演员的家)
因为她们的指纹都留在了现场，警察断定他们一定去过演员的家，于是把她们三个人都叫到了派出所，问了她们一个问题：“这位演员小姐家的项链被偷的那天下午，你们去她家干了什么?”
清洁工：“我打扫完卫生我就走了，我没有偷项链”
邻居：“我是去还工具箱的，发现门没关，我就把工具箱放在了柜子的旁边，把门关上我就走了，我没有偷项链。”
好朋友：“我来找她玩，我有她家的钥匙，就直接用钥匙打开了她家的门，发现她没在家我就走了，我没有偷项链。”
三个人都说自己没有偷项链，一定有人在……撒谎。
提问：我们要怎样才能找到有可能偷项链的人呢?
引出第二次探索的重要性，通过仔细观察，三个人的指纹存留的位置，并进行记录。
四、仔细观察、对比，发现指纹存留的不同位置，进一步寻找线索(第二次探索)。
1.出示记录表
讲解记录表的使用方法，重点引导幼儿关注指纹与人物的对应关系。
2.幼儿持记录表分组探索，教师巡回指导。
五、尝试进行有依据的分析、推理，寻找可能偷项链的人，并说出理由。
1.验证答案
提问：谁调查了清洁工、好朋友、邻居的指纹?你在哪里找到了他/她的指纹?
2.幼儿交流讨论：谁有可能偷了项链?为什么?
3.在老师的引导下逐一进行推理
提问一：好朋友的指纹只留在了什么地方，他有可能是偷项链的人吗?
小结：好朋友的指纹只留在了门上，他没有碰过保险柜，所有他应该没有偷项链。
提问二：邻居的指纹留在了什么地方，他有可能是偷项链的人吗?为什么?
幼儿自主回答，言之有理即可。
提问三：清洁工的指纹留在了什么地方?他有可能是偷项链的人吗?为什么?
幼儿自主回答，言之有理即可。
总结：有人认为是邻居，也有人认为是清洁工，因为我们都在保险柜上找到了他们的指纹，并且通过其他的指纹线索推断了他们可能偷项链的方法。我们这次是通过指纹线索去推断的，而不是根据他们的长相、表情、年龄、工作性质，所以我们现在可以确定偷项链的人可能是他们两个中的一个。
今天，你们在寻找线索时，观察得非常仔细，在推断时也积极的动脑思考，通过你们的努力，在现场找到了两条非常重要的线索。我会把这些线索交给警方，等我回派出所，找到真正偷项链的人后，我再回来告诉你们。
反思总结
每个人的指纹都是独一无二的，在生活中，指纹除了可以帮助警方破案，还有什么作用呢?请你们回家后和爸爸妈妈一起查阅资料了解一下。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 3
一、活动目标
锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高动作的敏捷性。
培养幼儿的观察力、注意力以及团队合作精神。
让幼儿在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、活动准备
平衡木、拱形门、跳绳、小旗若干。
自制的 “地雷”（用塑料瓶装满沙子制作）、“敌人碉堡” 模型。
音乐《解放军进行曲》《拉德斯基进行曲》。
三、活动过程
（一）导入部分
播放《解放军进行曲》，幼儿听音乐模仿解放军的动作进入场地，如齐步走、正步走、跑步等。
教师引导幼儿进行热身运动，活动头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等关节。
（二）基本部分
教师讲解游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一列纵队。游戏开始，每组的第一个幼儿要通过平衡木、钻过拱形门、跳过跳绳，然后跑到 “敌人碉堡” 处，拔掉小旗，再按原路返回，将小旗交给下一个幼儿，依次类推。在游戏过程中，要注意躲避 “地雷”，如果不小心碰到 “地雷”，则需要返回起点重新开始。
教师示范动作，强调动作要领和安全注意事项。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢地完成任务，提醒幼儿遵守游戏规则。
增加游戏难度，在 “敌人碉堡” 周围设置一些障碍物，如小椅子、轮胎等，让幼儿想办法绕过障碍物，完成任务。
（三）结束部分
播放《拉德斯基进行曲》，幼儿听音乐集合，教师对幼儿的.表现进行评价，表扬幼儿在游戏中勇敢、团结、遵守规则的行为，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部、手臂等部位，缓解身体的疲劳。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿的参与度很高，他们对游戏充满了兴趣，在游戏中积极地完成任务。通过本次活动，幼儿的身体协调性和灵活性得到了锻炼，观察力、注意力以及团队合作精神也得到了培养。但是，在活动中也存在一些不足之处，如在游戏过程中，个别幼儿因为过于兴奋，没有遵守游戏规则，需要教师及时提醒；在增加游戏难度时，部分幼儿感到有些困难，需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的活动中，我将更加注重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况，调整游戏难度，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 4
一、活动目标
发展幼儿的平衡能力、钻爬能力和跳跃能力。
培养幼儿的勇敢精神和克服困难的意志品质。
提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动准备
平衡木、拱形门、跳绳、垫子若干。
眼罩、小红花、小贴纸若干。
多媒体设备，播放有关侦查员的视频片段。
三、活动过程
（一）导入部分
播放有关侦查员的视频片段，引起幼儿的.兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们想不想当一名侦查员？” 引导幼儿积极参与活动。
（二）基本部分
教师讲解游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上眼罩，扮演侦查员。游戏开始，每组的第一个幼儿要在同伴的语言提示下，通过平衡木、钻过拱形门、跳过跳绳、爬过垫子，然后找到 “情报”（用小红花或小贴纸代替），再按原路返回，将 “情报” 交给下一个幼儿，依次类推。在游戏过程中，要注意不要碰到障碍物，如果碰到障碍物，则需要重新开始。
教师示范动作，强调动作要领和安全注意事项。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢地完成任务，提醒幼儿遵守游戏规则。
进行游戏比赛，比一比哪个小组完成任务的速度最快，给予获胜小组奖励。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿在游戏中勇敢、坚强、遵守规则的行为，鼓励幼儿在今后的活动中继续发扬这种精神。
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展身体等，缓解身体的疲劳。
四、活动反思
本次活动以游戏的形式开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了能力。通过观看视频片段，激发了幼儿的兴趣和参与热情，使幼儿更加积极地投入到游戏中。在游戏过程中，幼儿能够遵守游戏规则，勇敢地完成任务，培养了幼儿的勇敢精神和克服困难的意志品质。同时，通过同伴之间的语言提示，提高了幼儿的团队合作能力和沟通能力。但是，在活动中也存在一些不足之处，如在游戏过程中，个别幼儿因为眼罩的影响，出现了一些害怕和紧张的情绪，需要教师及时给予安慰和鼓励；在游戏比赛时，个别小组为了追求速度，忽略了游戏规则，需要教师加强引导和教育。在今后的活动中，我将更加关注幼儿的情绪变化，及时给予帮助和支持，同时加强对幼儿的规则教育，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 5
一、活动目标
培养幼儿的奔跑能力和反应能力。
让幼儿在游戏中学会观察和思考，提高解决问题的能力。
增强幼儿的团队意识和竞争意识。
二、活动准备
宽敞的户外活动场地，设置一些障碍物，如小凳子、呼啦圈、绳子等。
自制的 “侦查地图” 若干份，上面标有 “情报” 的位置。
小哨子一个，小奖品若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师带领幼儿做热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体的各个部位。
教师向幼儿介绍游戏名称和游戏玩法，激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿领取一份 “侦查地图”。
教师讲解游戏规则：游戏开始，教师吹响哨子，每组的第一个幼儿要根据 “侦查地图” 上的`提示，绕过障碍物，找到 “情报”，然后将 “情报” 带回小组，交给下一个幼儿，依次类推。在游戏过程中，要注意不要碰到障碍物，如果碰到障碍物，则需要返回起点重新开始。最先完成任务的小组获胜。
教师示范动作，强调动作要领和安全注意事项。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿快速、准确地完成任务，提醒幼儿遵守游戏规则。
进行游戏总结，教师对幼儿的表现进行评价，表扬获胜小组和表现优秀的幼儿，给予小奖品作为奖励。
（三）结束部分
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、按摩腿部、手臂等部位，缓解身体的疲劳。
教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与体育锻炼，提高身体素质。
四、活动反思
本次活动通过游戏的方式，让幼儿在奔跑、躲避障碍物的过程中，锻炼了身体的协调性和灵活性，提高了反应能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作的形式，增强了幼儿的团队意识和竞争意识。在活动中，幼儿能够积极参与，遵守游戏规则，表现出了较高的积极性和主动性。但是，在活动中也存在一些不足之处，如在游戏过程中，个别幼儿因为过于着急，没有仔细观察 “侦查地图”，导致走错路线，浪费了时间；在游戏总结时，部分幼儿没有认真倾听教师的评价，需要教师加强引导和教育。在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的观察能力和倾听能力，让幼儿在活动中能够更好地发挥自己的水平。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 6
一、活动目标
提高幼儿的攀爬能力和身体的平衡能力。
培养幼儿的耐心和细心，以及勇于挑战自我的精神。
让幼儿在游戏中体验合作的快乐，增强团队凝聚力。
二、活动准备
攀爬架、平衡木、梯子、轮胎等攀爬和平衡器材。
自制的 “宝藏”（用彩色纸条或小玩具代替）若干，分别藏在攀爬架和平衡木的不同位置。
安全帽、手套等防护用品若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师带领幼儿做热身运动，重点活动手腕、脚踝、膝盖等关节，为攀爬和平衡活动做好准备。
教师向幼儿讲述 “侦查员寻找宝藏” 的故事，引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与游戏的欲望。
（二）基本部分
教师讲解游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上安全帽和手套，扮演侦查员。游戏开始，每组的第一个幼儿要爬上攀爬架，找到藏在上面的 “宝藏”，然后沿着平衡木走到另一端，将 “宝藏” 交给下一个幼儿，依次类推。在游戏过程中，要注意安全，遵守攀爬和平衡的规则，如果不小心掉落，则需要返回起点重新开始。
教师示范动作，强调动作要领和安全注意事项，如攀爬时要双手抓紧攀爬架，脚踩稳踏板；在平衡木上行走时，要保持身体平衡，眼睛向前看等。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢地攀爬和行走，提醒幼儿注意安全。
增加游戏难度，在攀爬架和平衡木上设置一些障碍物，如悬挂的小铃铛、摆放的小积木等，让幼儿在寻找 “宝藏” 的'过程中，需要绕过障碍物，提高游戏的挑战性。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿在游戏中勇敢、细心、遵守规则的行为，鼓励幼儿在今后的活动中继续挑战自我。
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部、手臂等部位，缓解身体的疲劳。
教师和幼儿一起分享找到的 “宝藏”，体验成功的喜悦。
四、活动反思
本次活动以攀爬和平衡为主要内容，通过游戏的形式，让幼儿在锻炼身体的同时，培养了幼儿的耐心、细心和勇于挑战自我的精神。在活动中，幼儿能够积极参与，遵守游戏规则，大部分幼儿能够顺利地完成攀爬和平衡任务，找到 “宝藏”。但是，在活动中也存在一些不足之处，如在游戏过程中，个别幼儿因为害怕，不敢攀爬和行走，需要教师给予更多的鼓励和帮助；在增加游戏难度时，部分幼儿感到有些吃力，需要教师适当降低难度，以满足不同幼儿的发展需求。在今后的活动中，我将更加关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况，调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
幼儿园大班体育公开课教案《当好侦查员》含反思 7
一、活动目标
锻炼幼儿的投掷能力和身体的协调性。
培养幼儿的目标意识和专注力，以及竞争意识。
让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，增强自信心。
二、活动准备
飞盘、沙包若干。
自制的 “敌人靶心”（用彩色纸板制作）若干个，分别固定在不同的位置。
小贴纸、小奖品若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师带领幼儿做热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、手腕踝关节运动等，活动身体的各个部位。
教师向幼儿介绍游戏名称和游戏玩法，激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分
教师讲解游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在指定的投掷线后。游戏开始，每组的第一个幼儿要手持飞盘或沙包，向 “敌人靶心” 投掷，投中一次得一分，投不中不得分。然后将飞盘或沙包交给下一个幼儿，依次类推。在游戏过程中，要注意遵守投掷规则，不要将飞盘或沙包投到其他幼儿身上。
教师示范动作，强调动作要领和安全注意事项，如投掷时要身体侧转，手臂伸直，用力将飞盘或沙包投出；眼睛要瞄准 “敌人靶心” 等。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿准确地投掷，提醒幼儿遵守游戏规则。
进行游戏比赛，比一比哪个小组的得分最高，给予获胜小组奖励。
（三）结束部分
教师对幼儿的表现进行评价，表扬幼儿在游戏中准确投掷、遵守规则的行为，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、放松手臂和腿部肌肉等，缓解身体的疲劳。
教师为幼儿颁发小贴纸或小奖品，鼓励幼儿在今后的体育活动中积极参与。
四、活动反思
本次活动以投掷为主要内容，通过游戏的.形式，让幼儿在投掷飞盘和沙包的过程中，锻炼了身体的协调性和投掷能力。同时，通过游戏比赛，培养了幼儿的目标意识、专注力和竞争意识。在活动中，幼儿能够积极参与，遵守游戏规则，大部分幼儿能够准确地投掷，取得了较好的成绩。但是，在活动中也存在一些不足之处，如在游戏过程中，个别幼儿因为用力过猛，将飞盘或沙包投出了很远，需要教师及时提醒；在游戏比赛时，个别小组的幼儿为了追求得分，出现了一些不遵守规则的行为，需要教师加强引导和教育。在今后的活动中，我将更加注重对幼儿的安全教育和规则教育，让幼儿在游戏中既能锻炼身体，又能学会遵守规则。
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