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幼儿园大班音乐游戏套圈的教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐游戏套圈的教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐游戏套圈的教案1
活动目标：
通过引导，幼儿能发挥想象可以用不同的形体来玩套圈游戏，根据音乐节奏来表现不同舞蹈动作。可以根据音乐来完成两人或者多人的游戏
活动准备：
钢琴、音乐片段
活动过程：
一、组织教应急预案学；
1、复习三人套圈游戏
2、随着优美的音乐组织幼儿边做动作边围成一个大圆圈坐下。
二、师提问：“那我们刚才做的套圈的游戏，两个人可以做吗？怎么做”
3、两位老师作示范
4、请幼儿说出刚才老师示范做的套圈有哪些地方和我们不一样的，让幼儿说出听到音乐有什么感觉？
5、等幼儿说出自己感受后，老师请幼儿来尝试两个人自由套圈，让幼儿先自由发挥。
师：“刚才我们说了这么多，你们想不想试试？”请幼儿随着音乐两人一组来做套圈动作
等幼儿自由发挥后，再组织幼儿又一次说出自己对音乐的'感觉，我们做什么动作才更优美。
6、老师帮助幼儿理解每一个动作，师：“刚才孩子们说了我们的音乐缓慢，很优美，那这么动听这么优美的音乐，我们的动作应该怎么样？”
引出我们的动作要慢、音乐音乐节奏是慢的。动作线条要长，因为动作线条啦长了才回更漂亮。动作最后要固定的要求！
7再一次放音乐做套圈动作，（进一步的加深了孩子对音乐和动作的理解）
8、请做的好的孩子来为我们表演，让她们说说她们是怎么套的
三、请幼儿做三个人自由套圈的动作，听音乐自由发挥，方法如上
四、师：“刚才我们的孩子都很不错，你们想不想看老师跳啊，那老师在跳的时候，希望你们呀安安静静的看，你们要好好看看老师跳得美不美，美在哪里，好不好？”
老师再次示范，三个人套圈，五、看完老师示范后，师问孩子：“老师跳得美不美？”孩子：“美！”师：“那你们说说看老师到底美在哪儿？哪儿最美？”
六、孩子再次表演，请观摩老师看哪一组跳得最美，孩子自由发挥一遍后，请观摩老师一起加入进来
七、活动结束
幼儿园大班音乐游戏套圈的教案2
活动目标：
1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点难点：
在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备：
1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。
2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。
活动过程：
一、引入主题
1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。
2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？
二、学唱歌曲——套圈
1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？
2．分段欣赏，说说听到了什么？
3．结合图谱，理解歌词内容。
4．跟着琴声学唱歌曲。
5．分组，分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？
2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。
4．请个别幼儿示范。
5．集体尝试第二段音乐游戏。
6．提出要求，再次尝试。
7．结合图谱，分解第一段动作。
8．请个别幼儿尝试。
9．幼儿完整第一次游戏。
10．集体交流。
11．分组游戏。
12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1．幼儿互换朋友，多次游戏。
2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的'欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
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