小鸡幼儿园教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小鸡幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小鸡幼儿园教案 篇1
课程分析
为了让我园幼儿从小班开始树立安全意识、学习安全知识，结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》，设计了此次《不听话的小鸡》安全教育活动，采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的方法，通过一张张图片以及故事录音引发幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过看图听故事录音到提问，引导幼儿逐步理解故事内容，懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理。
课程目标
1、通过活动让幼儿懂得出门时手拉手跟在大人身边,不独自乱跑。
2、懂得不跟陌生人走,帮助幼儿树立安全意识。
课程准备
1.音乐、课件、故事录音。
2.幼儿已有安全知识经验准备。
课程过程
一、导入部分:
音乐游戏《拉个圆圈走走》。
二、基本过程。
等幼儿坐好了,师:刚才我的宝贝跟我走圈圈的时候,大家都没有乱跑,老师心里真高兴!我告诉你们啊,有一只鸡妈妈她也带着宝贝出来玩,可她一点也不高兴,想不想知道为什么?我们一起来看看吧!
三、完整地边欣赏课件边听故事录音
四、欣赏完故事后教师提问
1.师:鸡妈妈带着小鸡出去干什么啊?(吃虫子)
2.师:那鸡妈妈跟小鸡是怎么说的?(跟在妈妈身边,不要乱跑)
3.师:那有只蝴蝶飞来的时候,小鸡是怎么做的?
4.师:小鸡追蝴蝶追到哪去啦?(树林里)
5.小鸡在树林里发生什么事情呢?
6.师:狐狸把小鸡带到哪里去了?狐狸想干什么?(幼儿回答)嗯,狐狸是一只坏狐狸,他把小鸡带到家里面想把它吃掉,小鸡吓得大声叫:“救命啊,救命啊”,
7.师:小鸡被狐狸吃掉了吗?是谁救了小鸡?(狮子爷爷)
8.师:狮子爷爷把小鸡送回了妈妈身边,小鸡跟妈妈说了什么?(以后我一定听你的话跟在你身边,再也不一个人乱跑了。)
五、对幼儿进行安全教育,总结,延伸。
师:你们平时跟爸爸妈妈出去没有?你们是怎么做的?是不是一个人乱跑啊?
师:如果不小心跟爸爸妈妈走散了,有不认识的人也就是陌生人来跟你说话,说他可以带你去找爸爸妈妈,你会不会像不听话的小鸡一样跟陌生人走?
师：如果遇到了陌生人，老师总结了几个注意点呢，宝宝们可一定要记住哦！
播放视频《不跟陌生人走》
师幼总结：如果遇到了陌生人，我们不能轻易相信陌生人的话，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危险要学会大声呼救。
课程反思
通过本次活动的开展，让我园幼儿不仅在游戏的情境下学到安全知识，也丰富了孩子们的安全经验。本次活动结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》，采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的'方法，讲述小鸡不听妈妈的话,独自去抓蝴蝶遇到了狐狸,差点被吃掉,最后狮子把狐狸赶跑,救出小鸡的故事。活动通过一张张图片以及故事录音引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过看图听故事录音到提问，引导幼儿一步一步的进行讲述,理解故事内容，懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理，从小树立安全意识。
小鸡幼儿园教案 篇2
活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点
通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。
活动准备
1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。
2、三张不同大小的鸡蛋图片。
3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。
活动过程：
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
2、用音乐问好。
3、师问：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
师问：你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？(强壮的小鸡)
（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。（师范唱一遍）
（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。
（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。
2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。
（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。（师范唱一遍）
（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。
（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？（脸红：害羞）
（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（小黑板出示）
（3）学习害羞鸡唱歌。
4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。
5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的.叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。我们一起来唱一唱吧！（两遍）
三、音乐律动《大公鸡穿花》。
过度语：小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。
1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。
2、师：鸡宝宝的生日快到了 ，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？
1、指名上台表演。（复习歌曲）
2、集体评，互评。
四、全课小结
1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。
教学反思
1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。
3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。
4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。
5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。
小鸡幼儿园教案 篇3
活动目标
练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
活动准备
在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。
鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。
活动过程
一、谈话：
（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着鸡妈妈到草地上练本领好吗？（好）
今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！
二、小鸡练本领。
教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗？在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。
三、小鸡快快跑。
听说有几只老鹰从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的`信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。
请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。
小鸡幼儿园教案 篇4
活动目标
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。
活动准备
1、课件-小鸡是怎样出生的
2、鸡妈妈贴画 小鸡贴画
活动过程
一、谈话活动，引入主题。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的`眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。
1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？
（幼儿举手回答）
2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？
三、了解小鸡是怎样出生和长大的
1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？
（引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？
4、依次观看小鸡出生的照片。
四、幼儿完整欣赏故事（播放录音）
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？
2、小鸡睁 开眼睛发现了什么？
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
五、鼓励幼儿角色扮演
教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。
活动延伸
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
小鸡幼儿园教案 篇5
活动目标：
1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：
1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？
二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？
2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？
（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？
2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？
2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？
4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？
6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的.事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？
2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。带领幼儿跟着音乐表演二遍。
三、结束部分
1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。
2.带幼儿回教室结束游戏。
小鸡幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
活动准备：
图片三幅。
活动过程：
1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的'口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？
图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
附图片内容：
图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。
图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
小鸡幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
材料及相关环境创设：
场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的'家(场地图附后)
材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
活动准备：
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验：
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识小鸡小鸭
活动评价：
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展：
1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小鸡幼儿园教案 篇8
活动目标：
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；虫子若干；
草地、树、草丛。
活动过程：
一、准备活动
1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。
2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）
二、小鸡学本领
１、鸡妈妈示范提虫子。
提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？
（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）
２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）
三、游戏《小鸡提虫》
１、第一次游戏
请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子
２、第二次游戏
一个鸡宝宝被狐狸提去了
３、商量营救的方法
提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？
①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）
②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）
３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）
活动反思：
活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的.兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。
整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！
小鸡幼儿园教案 篇9
活动目标：
1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。
活动准备：
老鹰和小鸡的头饰。
玩法：
（一）、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
（二）、活动开始：
1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。
2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"
3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"
4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
5、被捉的."小鸡"离开场地。
活动结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
小鸡幼儿园教案 篇10
活动目标
1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的'寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点
感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节
活动准备
1、《小朋友的书，春天来了》；
2、小鸡和小鸭图片。
活动过程
1、引出课题。
教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o
教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
提问：
小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢？它们怎么会成为好朋友的呢？我们一起来听个故事。
2、教师边演示木偶，边讲述故事。
提问：
小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢？你们说，它们为什么是一对好朋友呢？（小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的）
3、和幼儿互动，一起讲述故事。
教师演示木偶，（故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶）和幼儿互动一起讲述故事
提问：
小鸭和小鸡在一起怎么玩？小鸭干了什么，小鸡呢？
小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事？小鸭听见了，怎么做呢？现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢？教师和幼儿一起讲述故事第二段（“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”），教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
听故事录音一遍。
4、幼儿尝试表演故事。
教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。
活动反思
社会性的发展如何，对一个人的一生都是非常重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的有趣，更进一步的体会到帮助朋友是件快乐的事情。
小鸡幼儿园教案 篇11
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的.快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：
发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
《小鸡过河》反思：
本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
小鸡幼儿园教案 篇12
目标：
1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
准备：
小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点：
学习边点数边朗诵的方法。
环节：
一、教具导入，引起兴趣。
1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？
2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌，理解掌握。
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：
（1）儿歌名称叫什么？
（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？
（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。
（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？
（5）你能用不同的方法来数数吗？
三、学习儿歌，帮助记忆。
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏，体验情趣。
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的.乐趣。
3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
一二三四五六七，
妈妈买了七只鸡。
我给小鸡取名字，
小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，
它们一下都走散。
一个东来一个西，
于是再也认不出，
谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。
活动反思：
谁在教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。
小鸡幼儿园教案 篇13
活动内容：
小鸡出壳
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐
3、录音机
过程：
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）
1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
观看小鸡出生的flash
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看
看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的`了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
教学反思：
1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
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