幼儿园大班主题活动教案

时间：2025-09-14 07:07:30 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班主题活动教案合集【15篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班主题活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班主题活动教案合集【15篇】

幼儿园大班主题活动教案1

　　教学目标：

　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　　教学准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、本次活动准备：

　　*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　　*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

　　教学过程：

　　一、引发兴趣

　　师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。

　　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？

　　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

　　二、实践操作

　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的`小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

　　*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

　　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　　2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？

　　1、幼儿互相交流

　　2、幼儿与老师交流

　　四、后续延伸：

　　1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

　　教学反思：

　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

幼儿园大班主题活动教案2

　　活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。

　　2. 激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。

　　3. 3、培养幼儿初步的爱护自然生态环境的`行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。

　　1、引导幼儿了解什么是环境污染？

　　2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？

　　带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示

　　在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。

　　在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。

　　请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。

　　丰富幼儿对环保的认识。

　　1、棉花、香烟、瓶子。

　　2、有关空气污染源的录像片。

　　3、多媒体电脑教学软件。

　　4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽

　　车的喇叭声、工地的机械声等。

　　5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形

　　卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。

幼儿园大班主题活动教案3

　　【教材简介】

　　这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。我在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，动植物的变化，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。

　　【目标预设】

　　1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

　　2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

　　3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

　　【重点、难点】

　　1、从诗歌中了解大自然的语言。

　　2、懂得发现、看懂大自然的语言。

　　【设计理念】

　　让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、形象的诗歌图谱，适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受诗歌的美，体验学习诗歌的快乐。

　　【设计思路】

　　语言活动"大自然的语言"针对大班幼儿的心理特点，我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式帮助幼儿理解大自然的语言。

　　【教学过程】

　　（一）游戏"做相反动作"师：小朋友，我们一起来玩个"做相反动作"游戏。

　　师：小朋友的反应真快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘吧！

　　（二）出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。

　　1．师：看，我们这是在哪？（出示挂图）这里有花，有草，有树木，有白云，有太阳，有荷花，有小河┉这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？（幼儿听配乐诗歌录音）师：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！

　　2．帮助幼儿理解诗歌内容。

　　师：诗歌里说了大自然中谁在说话？他们怎么说话的？（逐一出示白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言。

　　师：大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）3．引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

　　师：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来念一念这首诗歌。

　　师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（出示是个以外的图片）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的.现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们再一起有感情地朗诵这首诗歌，师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！老师这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？

　　4．幼儿进行仿编。

　　师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？

　　小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？

　　（二）结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？

幼儿园大班主题活动教案4

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习正确的敲门方法。

　　2、帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。

　　3、培养幼儿良好的交往习惯。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。

　　2、学具：邮递冒、有低包、信。

　　活动过程

　　1、舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。

　　（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

　　2、出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3———5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）

　　3、出示图片，教师完整地讲述故事并提问。

　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？

　　（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

　　（2）二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

　　（3）谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。

　　4、出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候

　　5、学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

　　（1）教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。

　　（2）带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。

　　活动反思

　　中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的.教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。

　　对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

幼儿园大班主题活动教案5

　　活动设计背景

　　冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。

　　活动目标

　　1、围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受。

　　2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。

　　3、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1、让孩子用恰当的语言表达对冬天的感受。

　　2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。

　　活动准备

　　1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。

　　2、冬季御寒的衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】

　　活动过程

　　1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先讲述儿歌中的`情节，并可多加铺陈。

　　2、将幼儿分组轮流念到熟练。

　　3、引导幼儿一起看书，并提问。

　　4、认读汉字‘左’、‘右’【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】‘怪车开开’识字游戏。

　　教学反思

　　1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。

　　2、如果能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等……

幼儿园大班主题活动教案6

　　一、教学目标：

　　关注目标: 实地考察被污染的河流、寻找污染源。

　　知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

　　技能目标：通过看录像和实验, 了解脏水变清的简单方法。

　　态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。

　　参与目标：养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参与保护水资源的活动。

　　二、教学方法：

　　考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

　　三、教学准备：

　　资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

　　材料准备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。

　　组织准备：按幼儿意愿分组, 每组3-5人。

　　活动一：实地考察

　　1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 寻找污染源, 了解附近居民的生活情况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。

　　2、考察过程: 教师要充分注意, 做好对幼儿的引导, 鼓励支持和解释工作。

　　(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”

　　(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

　　a.考察河水特征

　　教师问:“请小朋友看一看, 这里河水和我们平时用的水有什么不同?”（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有许多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平时用的水清澈透明）。

　　b.寻找污染源

　　教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找, 看见河附近有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。

　　(3)走访熊耳河附近居民

　　a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清澈见底, 里面游着许多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有许多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们天天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都慢慢枯死了。）

　　b.教师小结:人们吃了受污染的水, 容易生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用干净的水, 则有利于动植的生长。

　　背景资料（水的主要污染及危害）

　　1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化能力）, 河水就会发黑、发臭、毒素积累, 伤害人畜。

　　2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内, 致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和健康将会受到危害。

　　活动二：脏水变清

　　目的：通过实验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培养幼儿实践能力。

　　1、做实验

　　a.教师告诉幼儿, 人是最聪明的, 有办法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。

　　b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。

　　c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观察过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比, 发现脏水变清了。

　　d.互相参观并讲述实验方法及发现。

　　e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

　　(1)介绍层级过滤器：

　　第一层装沙; 第二层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。

　　(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。

　　2、提问：那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。

　　让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

　　活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　　(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

　　(2)树立保护水资源的意识。

　　(3)培养幼儿从自身做起, 养成良好的保护水资源行为。

　　过程：

　　1、引出故事:在清清的小河里, 住着快乐的水娃娃, 可是他现在一点也不开心, 为什么呢?

　　2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍, 并提问?

　　a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?

　　b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

　　c.生病前后, 水娃娃的周围发生了什么变化? 为什么会发生这些变化?

　　d.为什么水娃娃会生病?

　　教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象, 明白污染的水对环境的危害, 以及干净水对环境的意义。

　　3、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

　　教师总结:工厂按规定先对污水进行处理, 然后再排出来, 我们要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所, 以减少污水排放, 不将油腻的剩菜倒入下水道, 洗餐具时, 尽量少用洗剂, 可用热面汤, 不要向河里扔垃圾, 让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品, 大家都来保护水源, 都来关心和爱护我们周围的环境, 从自己做起, 水娃娃的病就会慢慢的好起来, 我们的环境也会变的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛, 阳光一照, 发出亮晶晶的光, 像珍珠一样美丽。谁见到她, 都很开心。

　　水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走, 一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌, 钻出来了; 花儿听到她的歌, 笑出来了; 树木听到她的.歌, 长出来了;鱼儿听到她的歌, 游过来了; 小鸟听到她的歌, 飞过来了; 小羊听到她的歌, 跑过来了。哇!水娃娃走过的地方, 美丽极了, 热闹极了。

　　水娃娃走着, 笑着, 唱着。人们听到她的歌, 也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂, 种上了庄稼, 过上了快乐的日子。

　　可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑, 一双大眼睛无力的闭着, 嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!

　　水娃娃为什么会生病呢? 原来, 村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里; 农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥, 多余的肥料流进了河里; 黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来, 流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是谁都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 变的又脏又臭又黑了。

　　日子一天天过去, 水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方, 草木枯黄了, 花儿凋谢了, 庄稼大片地死去。很多动物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦, 她们伤心地飞走了。

　　田野里, 只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我, 救救。。。

幼儿园大班主题活动教案7

　　教学目标：

　　1、引导幼儿根据动物的形体和生活习性为其选择合适的工作。

　　2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

　　3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　教学准备：

　　1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解;播放课件带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的`文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

　　2、材料准备：PPT课件、动物图片(打印)。

　　教学过程：

　　一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

　　1、你们都看到了什么?

　　2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。

　　二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

　　1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗?

　　2、观察接待处：认识应聘的动物(出示PPT)

　　(1)向来应聘的动物朋友亲热地问好。

　　(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

　　三、游戏“给动物找工作”。

　　1、教师随机选取工作岗位，请幼儿快速拿出自己的动物图片，并介绍为这一动物安排工作的理由。

　　(1)让幼儿每人拿一个自己最喜欢的动物朋友图片。

　　(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

　　重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，提高语言表达能力。

　　(例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员;因为袋鼠肚子上有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员;因为猫咪的眼睛晚上会发亮看的很清楚，并且它最擅长抓老鼠，所以他适合当保安员;因为猴子的尾巴很长可以倒挂在树上跳来跳去，所以它适合做马戏团演员;因为小狗很忠诚很勤奋努力，跑得也很快所以它适合做送奶员。)

　　2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

　　辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

　　教学延伸：

　　1、在语言区内提供更多动物图片，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

　　2、继续搜集不同职业的图片，充实“我知道的职业”版块。

　　活动反思：

　　通过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的长处，会欣赏自己。他们的发言极为踊跃，这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮助幼儿丰富经验和生成活动。

幼儿园大班主题活动教案8

　　活动目标

　　1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

　　2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

　　活动准备

　　1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

　　2、和好的'面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣

　　1、小朋友，你见过正月十五的属相灯吗？你喜欢它们吗？

　　2、你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗？

　　二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料

　　1、幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。

　　2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

　　三、动手制作，亲自验证做法

　　1、幼儿自由结成小组，实践制作方法。

　　2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。

　　3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

　　四、作品展览，体验分享

　　1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。

　　2、请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。

　　3、鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。

幼儿园大班主题活动教案9

　　磁性人(健康)

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与?磁性人?游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.U形移、 S 形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：

　　1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　（1）教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做?磁性人?；教师做：?磁铁?，站在前（后）面。幼儿随音乐围圈走，当听过?磁性人?的口令，?磁铁?在身体后，?磁性人?倒走；?磁铁?在身体前，?磁性人?正走；?磁铁?在侧面，?磁性人?侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快？向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒？

　　（2）幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。

　　（3）幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演?磁铁?，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向?磁铁?方向移动。

　　（4）增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演?磁铁?，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如?S?形、?U?形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　（5）幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为3~4组，轮流扮演此贴进行游戏。

　　3.带领幼儿玩游戏?面条人?，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

　　体育游戏：磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与?磁性人?游戏，体验游戏的乐趣。玩法：

　　幼儿四散站，做?磁性人?；教师做：?磁铁?，站在前（后）面。幼儿随音乐围圈走，当听过?磁性人?的口令，?磁铁?在身体后，?磁性人?倒走；?磁铁?在身体前，?磁性人?正走；?磁铁?在侧面，?磁性人?侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：

　　将幼儿分为8人一组，其中4人用腿撑起4根皮筋，站成正方形。另外4人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的.方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的4~6队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲，插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好5米长的场地（根据实际情况可做调整），小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　体育游戏：轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说?开始?，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的3个圈。甩头顶沙袋走过小路

　　（地上画好的平行线），站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

幼儿园大班主题活动教案10

　　活动目的：

　　1、认识各种不同质地的布。

　　2、了解布的用途。

　　3、尝试用布进行创作。

　　活动准备：

　　1、收集各种不同质地的小布块。

　　2、课件。

　　3、提供针、线、颜料、笔、棉签等材料。

　　活动指导：

　　一、认识各种不同的布。

　　1、观察交流，引导幼儿比较布的不同质地。

　　2、组织讨论：这些布有什么不一样？

　　3、分类

　　二、了解布的用途

　　1、组织讨论：布有什么用？

　　2、观看课件，进一步了解布的用途。

　　三、分组创作。

　　1、布贴画：提供各种碎布、彩笔、胶水，让幼儿剪贴画。

　　2、布画：提供棉签、各色颜料、布，让幼儿在布上进行创意画。

　　3、染布：提供碎布、颜料，让幼儿尝试染布。

　　[活动反思]

　　本次活动目标定位恰当，整个目标不仅体现了领域的整合，还注重了认知、情感、态度三维的整合。本次活动教师主要是通过设置三个环节来完成活动目标。例如通过第一环节的活动完成目标一：认识各种不同质地的布，同时这也是本次活动的难点。在活动中，教师为幼儿创设宽松的氛围，提供充足的时间、空间和材料，让幼儿通过多种感官自由地探索各种不同质地的布，充分体现了以幼儿为主体的教学理念；在这个环节中教师还引导幼儿进行布料的分类和数数，渗透了科学领域。在第二个环节中，教师通过引导幼儿观看课件，进一步了解布的用途。在这个环节中，现代教学辅助手段发挥了传统教育不可替代的.作用，使幼儿对布的多种用途的认识更加深入和透彻，幼儿思维得到拓展。在最后的环节中，教师提供了多种材料让幼儿尝试用布进行创作，让幼儿体验创作的乐趣。

　　纵观整个活动过程，教师课前准备充分，能为幼儿了一个宽松自由的学习环境，使得每个幼儿都能积极、主动地投入到活动中；教师的指导语简洁，富有启发性，教态亲切自然、与幼儿之间的配合比较默契；幼儿之间的互动比较频繁。虽然活动的开展还算比较成功，但在活动中还存在着一些不足的地方，例如在组织幼儿讨论“布有什么用？”时，可能是因为借班上课，幼儿不适应教师的提问方式，部分幼儿回答的内容是布的功能而不是布的用途，但这时教师未能及时深入引导，使幼儿对布的用途回答能更加完整、全面，在这个环节中感到比较遗憾。

幼儿园大班主题活动教案11

　　一、设计初衷

　　“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！

　　二、活动目标

　　1. 初步了解眼镜的生产过程。

　　2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。

　　三、座客教师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、活动准备1.与眼镜厂联系，商量活动内容2.准备好幼儿接送车。

　　六、活动过程

　　(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。

　　幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？

　　朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。

　　（二）认识眼镜的制作材料。

　　姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？

　　幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……

　　姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？

　　幼：不知道！

　　姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！

　　（三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：

　　(1)镜框；

　　(2)脚丝；

　　(3)中梁；

　　(4)横旦；

　　(5)脚套；

　　(6)锁块；

　　(7)酒杯；

　　(8)铰链；

　　(9)托叶；

　　（10)镜片。

　　（四）简单介绍眼镜制作流程。

　　朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的`规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了

　　（五）。

　　师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？

　　幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！

　　七、活动成效

　　兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作，这让孩子们受益匪浅！

幼儿园大班主题活动教案12

　　活动目的：

　　１、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识

　　２、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　　３、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力

　　活动重点：

　　巩固油水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法

　　活动难点：

　　学习染纸、喷色技能

　　活动准备：

　　（１）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管、纸、棉签、宣纸大量

　　（２）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离、手指点画技能

　　（３）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组

　　活动过程：

　　１、进入魔术屋，引起兴趣

　　师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。

　　２、参观魔术屋

　　（１）油水分离

　　让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的.画，巩固对油水分离的认识。

　　（２）手指点画

　　让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。

　　（３）放焰火

　　用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。

　　（４）染纸

　　用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。

　　３、幼儿玩色

　　让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。

　　要求：注意玩色卫生，要干净清洁。

　　师注意巡回指导。将幼儿成果统一摆放。

　　４、讲评成果

　　让幼儿讲讲自己变出了什么。

　　小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。

　　活动结束：

　　在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。

幼儿园大班主题活动教案13

　　设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

　　活动目标

　　1．在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

　　2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。

　　活动准备1．物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

　　经验准备：

　　幼儿有一定的小组活动经验。

　　活动过程

一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮忙的。

　　1．宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2．画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工．并协商场地分配)3．纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1．各小组明确任务分工。

　　师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的'工作计划，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。

　　2．各组自由开展制作、互动。

　　指导重点：

　　教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。

　　师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

　　(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

　　师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

　　重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

　　(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。

　　师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

　　(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

　　师：你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?

　　重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。

　　三、集体分享，梳理经验1．各组分享“我的毕业DIY”。

　　师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

　　2．自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

　　师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

　　指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。

　　活动延伸1．进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。

　　2．回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。

　　说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。

幼儿园大班主题活动教案14

　　活动目标：

　　1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。

　　2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。

　　3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。

　　4、引发幼儿学习龙的兴趣。

　　5、通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态。

　　活动准备：

　　师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔

　　活动过程：

　　1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。

　　2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。

　　3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。

　　4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。

　　活动反思：

　　在今天的活动中，孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的`美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”，具有一定的自豪感。在参观环节中，孩子的参观目的不明确，只停留在 “看”上，导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象，思维的局限导致语言的不流畅和贫乏，但我注重生生互动，当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时，充分挖掘其中的教育价值，形成生教生、生学生的学习形式，并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题，在孩子中引起了极大的争论，但孩子的思维调动的不够，论证的不够有理有据，有点抱着观点干着急的模样，此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点，而不该草草收场，在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮，“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。在最后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时，由于整个活动有充分的视觉感受，并在龙的外貌上有充分的交流，孩子们的作品可以用千姿百态、活灵活现来形容，整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培养。

　　小百科：龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一，龙的传说等龙文化非常丰富。