幼儿园大班游戏教案《追跑》（精选5篇）
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班游戏教案《追跑》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班游戏教案《追跑》 1
设计意图：
追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单易行，玩法丰富，并且可以加入各种各样的故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引导学生肢体的创作并体验心理感受。这样的活动除了有基本的跑步练习外，还让学生在想象的世界当中放松自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操作能力。同时，老师已不是一个示范者的角色，而是一个参与者和引导者，是课堂气氛的营造者和孩子潜能的激发者。
大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育和成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。
活动目标：
1、学习简单追逐跑游戏的玩法
2、体验追逐游戏的玩法并能感受游戏的快感
3、懂得遵守游戏规则的重要性
活动准备：
长绳子捕鱼工具音乐
活动过程：
1、开始部分
A、师幼问好，并向前来听课的客人老师问好。
B、热身活动，小朋友跟着老师做热身活动（头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动）。
2、基本部分
A、老师向小朋友交代场地布置。整个场地分为开始区、逃亡区和安全区。
B、集体追逐。小朋友两人一组面对面在开始区站立成两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
C、猜拳追逐。小朋友两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁输谁跑，谁赢谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。
猜拳方法：
(1)石头、剪刀、布
(2)情沉糯米叉烧包（广州话版一）
(3)士多、啤梨、保护自己；左一支，右一支，睇你收埋边一支（广州话版二）
D、情境角色游戏渔夫捕鱼。老师说一个努力认真的渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小丁香鱼、大鲨鱼、漂亮温柔的美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼?老师回答：捕到一条……..鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑。游戏可以有多种规则，老师灵活提示给小朋友。
3、结束部分：
活动结束，小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼交流一下今天游戏活动的感受。最后师幼再见并向客人老师再见。
活动示意图：xxxx
活动反思:
本次课主要是针对大班级幼儿下肢走跑能力和躲闪能力的发展而设计的，活动的内容多以游戏或动物角色的`形式进行，深受幼儿的喜欢。其次，本次课构思立足于以下三点：
a、老师作为先知者对幼儿的引导与组织即老师主导作用。
b、幼儿作为独立个体的主体性。
c、老师与幼儿参与活动的平等性即老师既是活动的组织者也是活动的参与者，体现了师幼的平等性。
幼儿园大班游戏教案《追跑》 2
教学意图：
幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，开展了此次活动《追跑》。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。
教学目标：
1、追逐跑游戏的玩法。
2、追逐游戏的玩法，感受游戏快感。
3、遵守游戏规则的重要性。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学准备：
长绳、捕鱼工具、音乐。
教学过程：
一、热身活动
头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。
二、具体过程
1、老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。
2、集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
3、猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。猜拳方法：石头、剪刀、布
4、情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）
老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的'种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。
三、结束部分：
随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。
教学反思：
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
幼儿园大班游戏教案《追跑》 3
活动目标：
1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。
2.懂得遵守游戏的规则。
3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
4.体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点
活动过程：
一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。
二、将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"
1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。(三次)
2.换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。!教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。(两次)
3.下面是相反的'，教师说"奥特曼战队"，那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队"去追。(两次)
4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。
三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。
四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。
游戏规则：
1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
活动反思：
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
幼儿园大班游戏教案《追跑》 4
一、设计意图
幼儿园应开展多种有趣的体育活动，以培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。考虑到大班幼儿身体协调性强、竞争意识浓厚，且渴望交往，因此设计了此次《追跑》活动。旨在通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。
二、教学目标
认知目标：让幼儿了解追跑的基本技巧，知道如何在追逐中保持平衡、调整呼吸。
技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地运用追跑技巧，提高自己的运动能力。
情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：掌握追跑的`基本技巧，能够在游戏中运用。
难点：在追逐过程中保持平衡、调整呼吸，以及团队协作。
四、教具与学具准备
教具：标志物（如不同颜色的纸牌）、呼啦圈、障碍物等。
学具：每位幼儿一个书包，里面装有小型玩具或学习用品（视情况而定，非必需）。
五、活动过程
热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
教学讲解（5分钟）
教师向幼儿讲解追跑的基本技巧，如如何保持平衡、调整呼吸，并在实践中进行演示。
实践练习（10分钟）
幼儿分成若干小组，进行追跑实践练习。教师设置障碍物，引导幼儿在追逐中运用所学技巧。每组练习结束后，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
游戏环节（10分钟）
教师组织追跑游戏，如“抓鬼游戏”、“接力跑”等。幼儿在游戏中充分运用追跑技巧，提高自己的运动能力。游戏过程中，教师密切关注幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。
六、课后反思及拓展延伸
本次活动中，幼儿在追跑实践中掌握了基本技巧，表现出较高的运动能力和团队合作意识。但在个别环节，部分幼儿过于兴奋，需要注意调整情绪，确保安全。在今后的教学中，教师应结合幼儿的实际情况，继续优化教学方案，让更多幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高综合素质。
通过这样的教案设计，幼儿不仅能在游戏中锻炼身体，还能培养勇敢、自信、团结协作的品质，同时也有助于提高他们的反应能力和个人运动技能。
幼儿园大班游戏教案《追跑》 5
活动目标：
1. 身体发展：通过追跑游戏，增强幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
2. 社交技能：培养幼儿的团队合作意识，学习在游戏中遵守规则，以及如何在竞争中保持友好。
3. 情感与认知：激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时培养观察力和快速反应能力。
活动准备：
场地准备：选择一块开阔、安全、无障碍物的户外或室内活动区域，确保地面平整，避免幼儿摔倒受伤。
道具准备：无需特定道具，但可根据游戏变体准备如彩色丝带、小旗子等作为标记或目标。
分组安排：将幼儿随机分为两队，每队选出一名队长负责带领和鼓励队员。
安全教育：活动前进行简短的.安全讲解，强调不得推搡他人，注意安全距离，摔倒后要及时告知老师。
活动过程：
一、热身活动（5分钟）
动物模仿操：引导幼儿模仿小兔子跳、大象走路、小鸟飞翔等动作，轻松愉快地活动全身关节，为接下来的游戏做准备。
二、基础追跑游戏（15分钟）
1. 规则说明：两队幼儿分别站在场地两端，一队为“追逐者”，另一队为“逃跑者”。游戏开始后，“逃跑者”尽力跑向对方队伍的区域，而“追逐者”则尝试抓住他们。被抓住的幼儿加入“追逐者”队伍，直到所有“逃跑者”都被抓住或达到预设时间结束。
2. 轮流交换：每轮游戏结束后，两队交换角色，确保每位幼儿都有机会体验不同的角色。
三、游戏变体（20分钟）
1. 寻宝追跑：在场地中预先放置几个“宝藏”（如小旗子），“逃跑者”需找到并带回本队区域的宝藏，而“追逐者”不仅要抓人，还要阻止对方带回宝藏。
2. 障碍追跑：设置简单的障碍（如绕过小椅子、跳过低绳等），增加游戏的挑战性和趣味性，同时锻炼幼儿的平衡和跳跃能力。
3. 安全区域：在场地中央设立一个“安全区域”，进入该区域的幼儿暂时免受追逐，但需在规定时间内离开，否则视为被捕获。
四、放松整理（10分钟）
慢动作舞蹈：播放轻柔音乐，引导幼儿做慢动作舞蹈，放松肌肉，平复心跳。
分享感受：鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和收获，如谁跑得最快、最有趣的瞬间等，增强团队凝聚力和表达能力。
活动延伸：
在日常活动中，可以组织小型的追跑比赛，作为体育活动的一部分，持续激发幼儿的运动兴趣。
家长沟通：通过家园联系册或微信群，向家长介绍本次游戏活动的目的和过程，鼓励家长与孩子在家进行类似的亲子运动，促进家庭亲子关系。
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