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幼儿园大班教案《保护嗓子》健康（精选7篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《保护嗓子》健康（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 1
一、教学目标：
1.能够认识到嗓子的重要性，了解嗓子健康的保护方法。
2.培养幼儿良好的言语习惯，保护嗓子健康，避免嗓子发炎。
二、教学内容：
1.识别嗓子的部位，了解喉咙与气管、食管的区别并对它们的功能、重要性有一定的认识。
2.让幼儿了解保护嗓子的方法，如保持口腔卫生，避免吃辛辣刺激性食物，多喝水，避免长时间说话。
3.学习唱歌、朗诵等形式的表达，提高幼儿口腔表达技能。
三、教学步骤：
1.导入：老师介绍人体的基本器官，让幼儿用手在自己的身体上指一下自己的嗓子所在的位置。然后让幼儿学习喉咙、气管、食管三者的区别，知道各自的作用和功能。
2.呈现：老师让幼儿观察嗓子的图片和视频，并让幼儿想一下自己嗓子的作用和重要性。
3.操作：老师让幼儿通过游戏的'形式来学习保护嗓子的方法。比如猜词游戏，老师说出一些有关保护嗓子的方法，让幼儿猜出方法的名称。
4.辅助活动：老师可以选择一些与主题相关的故事或者发动员，与幼儿们一起学习保护嗓子的方法，让幼儿学会用正确的方式来保持嗓子的健康。
5.总结：通过此次教学，能够让幼儿们认识到嗓子的作用和重要性，相关的保护方法也条理清晰地呈现在幼儿面前。
四、评估：
评估可以通过抽查的方式，让幼儿说一些用到了保护嗓子的方法。或者根据幼儿口腔卫生的表现，也可以让幼儿自觉地发现问题并加以改善，提高了幼儿们的保护嗓子的意识。
五、延伸：
除了在学校，幼儿们在家中也可以积极保护嗓子，老师可以建议幼儿在家中尝试用正确的方式来讲话、唱歌等，保持嗓子的健康。
六、总结：
在日常的生活中，保护嗓子的重要性不能被忽视。通过这次教学，幼儿们能够加强自己对于嗓子健康的认识和保护意识，这将有助于他们在未来的成长过程中保持嗓子的健康。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 2
课程目标
1.了解嗓子所在的位置和作用。
2.学习如何正确发声，保护嗓子健康。
3.学会简单的唱歌和朗读绕口令，提高表达和语音能力。
4.了解常见的嗓子疾病和预防方法。
教学内容和活动安排
一、引入
1.提问：
a.嗓子在哪里？
b.咱们平时用嗓子做什么？
2.观看视频：嗓子的作用和位置
二、发声训练
1.正确的呼吸：教师简单示范并要求学生跟着做。
a.双手放在腹部，深呼吸，感受腹部的上下移动。
b.慢慢放松呼吸，使自己沉稳下来。
2.发音练习：
a.教师出示曲谱上的`音符，学生跟着读出来；再简单练习几个字母的发音。
b.对于不准确的学生，教师反复带读。
c.学生练习唱歌和朗读绕口令。
三、嗓子的保护
1.导入讨论经常出现的嗓子不适状况，如嗓子疼。
2.嘴部体操。
a.打开嘴巴尽量大，保持五秒钟。
b.让笑嘻嘻的嘴巴保持一个大大的O形，用手按着嘴唇，重复数次。
c.闭上嘴巴，把舌头伸展到牙齿外面，保持五秒钟，再将舌头收回口腔。
3.向学生介绍嗓子疾病，如咽炎、声带炎等，并提供一些预防和治疗方法。
a.多喝水。
b.不要在嘴里咬东西。
c.避免嗓子过于疲劳。
4.观看视频：如何保护嗓子健康
四、小结
向学生简要介绍今天的内容，并强调唱歌、朗读都需要通过正确发声来保护嗓子，为下次课程做好准备。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 3
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。
活动准备：
活动背景资料
活动重难点：
知道保护嗓子的正确方法
活动过程：
1、引导幼儿交流所收集的`关于声带的资料信息，并结合图片等资料讨论：声带长在哪里？做什么用？
2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？
3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》
4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？
5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。
活动延伸：
提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 4
教学重点：
认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的
教学难点；
如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带
课前准备：
一幅放大的声带结构图
教学程序：
一、导入新课：
新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课
二、学习新课：
活动准备：
1．小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2．教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、通过木偶表演创设问题情境。
（1）情景一：游戏时大喊大叫。
老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！”
（2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
（3）情景三：扯着嗓子唱歌。
老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。
（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。
2、讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。
（1）教师：
①浩浩感觉怎么样？浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？
②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？
③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？
④浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？
（2）教师
小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。
3、阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。
教师：
（1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的`书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
（2）保健老师是怎么说的？
（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？
4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。
（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。
（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。
（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 5
一、教学目标
1.了解嗓子的重要性，学会保护嗓子的方法。
2.培养幼儿良好的生活习惯和自我保护能力。
3.激发幼儿关注自己身体的意识，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重点和难点
1.重点：让幼儿了解嗓子的重要性，学会保护嗓子的方法。
2.难点：让幼儿将保护嗓子的方法应用到日常生活中，形成良好的生活习惯。
三、教学过程
1.导入：通过故事《小兔子的嗓子》引出主题，让幼儿了解嗓子的重要性。
2.讲解：教师介绍嗓子的结构、功能以及保护嗓子的方法。
（1）讲解嗓子的结构，如喉头、声带等。
（2）解释嗓子的功能，如发声、呼吸等。
（3）介绍保护嗓子的方法，如保持室内空气流通、多喝水、正确发声等。
3.演示：教师演示正确的唱歌、说话姿势，让幼儿观察、模仿。
4.活动：组织幼儿进行嗓音保护的实践活动，如“保护嗓子小能手”等。
5.总结：回顾本节课学到的知识，强调保护嗓子的重要性，鼓励幼儿将保护嗓子的方法应用到日常生活中。
四、教学方法和手段
1.运用多媒体教学，通过图片、动画等形式让幼儿更加直观地了解嗓子的结构和功能。
2.采用游戏化的教学方式，让幼儿在快乐的活动中学习保护嗓子的方法。
3.结合幼儿的日常生活，引导幼儿关注自己的身体，提高自我保护能力。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：组织幼儿进行模拟演练，如模拟唱歌、说话等场景，让幼儿运用保护嗓子的方法进行实践。
2.家庭作业：请家长协助监督幼儿在日常生活中运用保护嗓子的方法，记录下来作为评价的依据。
3.评价方式：结合幼儿的课堂表现和家庭作业完成情况进行评价，鼓励幼儿养成良好生活习惯。
六、辅助教学资源与工具
1.多媒体设备：包括投影仪、电脑等设备，用于展示相关的图片、动画等多媒体资料。
2.教学道具：如模拟嗓子结构的玩具、保护嗓子的药品等，用于辅助教学讲解。
3.教材教具：包括保护嗓子的图书、图片等资料，用于幼儿自我学习和了解相关知识。
七、结论
通过本次教学活动，幼儿们了解了嗓子的重要性及保护嗓子的方法，学会了在生活中应用这些知识来保护自己的嗓子。同时，通过游戏化的教学方式和家庭作业的'完成，幼儿们也锻炼了自己的实践能力和自我保护能力。通过评价体系的建立，教师也能更好地了解幼儿的学习情况和表现，为后续的教学提供了参考和依据。总体来说，本次教学活动取得了较好的效果。
八、教学反思
在本次教学活动中，我认为有以下几点值得反思和改进：首先是在讲解嗓子的结构和功能时，应该更加深入、详细地解释各个部分的作用和相互关系；其次是在演示正确的唱歌、说话姿势时，应该更加注重幼儿的观察和模仿效果；最后是在组织实践活动时，应该更多地考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以激发他们的参与热情和学习兴趣。通过反思和改进教学方法和手段，能够更好地提高教学效果和质量。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 6
设计思路：
现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯，不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注意，通过与孩子的交流沟通，知道保护嗓子的重要方法，以期促进幼儿形成良好的习惯。
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。
2、知道保护嗓子的`重要方法，养成保护嗓子的良好习惯。
活动准备：
鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt
活动过程：
1、讲故事引起幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了）
（1）师出示图片让幼儿说出食物名称："看，今天老师带来了什么？"（引起幼儿注意力故事）
（2）猜一猜："啄木鸟为什么不唱歌啦。（老师和幼儿讨论）
（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了（通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了）。
2、教师结合讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。
3、知道声音是从身体的哪发出来的么。
（1）小朋友到自己身体上找一找。
（2）引领小朋友小声说："声音声音快出来"。
（3）小朋友说："声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。
（4）老师以声带的口吻说话（声带自我介绍，我是声音的妈妈，是我震动产生声音）在哪发出来的吧。
（5）老师口吻说："小朋友知道声音是怎样产生"。
（6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验将小朋友的手放到颈部，说："声音妈妈"结果震动了）
（7）接着老师说："声带妈妈走时告诉老师，声带很薄，需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。（出示食物代替声带）
（8）出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片，给幼儿解释。
4、小朋友知道怎样保护嗓子么。
（1）分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。
（2）通过判断对错，让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
5、老师重复总结不吃或过辣过咸的食物；不喝太烫的开水，不吃太凉的冷饮；主食及副食都应以软质、精细食物为宜；不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物；不挑食；不要迎风跑这唱歌；出很多汗时不应该立即洗澡；应多锻炼；不要大声喊，学会轻声说话。
6、儿歌结尾（反复复习起总结作用）。
活动延伸：
寻找更多保护嗓子的方法，把保护嗓子的知识与小朋友交流。
幼儿园大班教案《保护嗓子》健康 7
一、教学目标
1、通过本节课的学习，让幼儿了解咳嗽是怎么发生的，怎样才能预防和治疗咳嗽。
2、让幼儿学习到一些有效的保护嗓子的方法，实践这些方法，让他们养成良好的习惯。
二、教学内容
1、基础知识：咳嗽是怎么发生的。
2、保护嗓子的方法：
（1）多喝水。
（2）定期清洁鼻子和喉咙。
（3）注意饮食，不过量辛辣食物。
（4）避免吸烟，尽量远离二手烟。
（5）保持充足睡眠。
（6）尽量减少喊叫和大笑。
三、教学过程
1、导入环节
（1）老师将一大杯水放在桌子上，问幼儿大声地向他们询问：
老师：小朋友们，你们知道这是什么吗？
幼儿：水。
老师：那么，水的作用是什么？
幼儿：可以喝。
老师：对啊，喝水对我们身体很好。所以，如果我们嗓子疼，可以喝水来保护嗓子喔。
（2）接着，老师向幼儿展示喉咙的图片，并解释道：
老师：这条长长的管子是我们的喉咙。我们说话、唱歌、呼吸都需要它。大家看，这是一个健康的喉咙，它光滑又亮丽。但是如果我们嗓子疼了，喉咙就会变得肿胀和红肿，变得不好看。你们想要自己变得不好看吗？
幼儿：不想。
老师：那么，我们应该怎么做才能让自己的喉咙变得健康呢？
2、学习咳嗽是怎么发生的
（1）老师问幼儿：咳嗽是什么？我们什么时候会咳嗽？
幼儿回答：当我们感冒或嗓子疼时会咳嗽。
老师：那么，如果我们的喉咙没有被感冒细菌侵入，我们还会咳嗽吗？
幼儿：不会。
（2）老师向幼儿展示肺部的图片，并解释咳嗽的原理：
老师：其实，当我们的喉咙、鼻子里有毒素或病菌时，我们的身体会自动发出警报，让我们感觉喉咙中有异物，这时我们就会咳嗽。这个机制是我们的身体帮我们自我保护的一种方式。
3、学习保护嗓子的方法
（1）老师分别介绍下面几种方法，让幼儿理解：
（i）多喝水：让幼儿们学会不要等到口渴了再喝水，而是经常饮水让身体保持湿润。
（ii）定期清洁鼻子和喉咙：教导幼儿如何用温盐水或盐水喷雾清洗口腔，保持鼻子和喉咙的健康。
（iii）注意饮食，不过量辛辣食物：告诉幼儿如果食用辛辣食品，饮食方面应该适量，并且应该吃清淡的食物来保护喉咙。
（iv）避免吸烟，尽量远离二手烟：提醒幼儿不要吸烟或者呆在烟雾弥漫的`地方，避免吸入二手烟。
（v）保持充足睡眠：告诉幼儿们充足睡眠可以提高身体免疫力，避免感冒等病毒。
（vi）尽量减少喊叫和大笑：让幼儿们学会保护喉咙，不要为了嬉笑而过于激动。
（2）通过互动、游戏等方式，让幼儿懂得如何实践这些方法并养成良好的卫生习惯。
四、教学评估
1、老师可在课堂上布置小练习，并进行评估。
评估内容：
（1）当我的嗓子干燥的时候应该喝什么？
（2）我们每天应该喝多少水？
（3）为什么说睡眠对嗓子和身体的健康有益呢？
2、通过幼儿的回答，老师可以从中获取幼儿对主题的理解，对课程的效果进行评估。
五、教学总结
1、本节课主要学习了保护嗓子的方法，不仅让幼儿知道咳嗽的形成及自我保护的原理，更让幼儿知道了良好的饮食及卫生习惯对身体健康的作用，促进了幼儿认识卫生保健的重要性。
2、在之后的日常教育中，老师应该注意教育幼儿如何去养成好的卫生习惯，并在后续的活动和课程中经常提及相关内容。
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