幼儿园大班教案

时间：2026-02-12 16:03:11 幼儿教案我要投稿

【精选】幼儿园大班教案范文9篇

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园大班教案范文9篇

幼儿园大班教案篇1

　　主题：我自己

　　生成活动来源：

　　在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。

　　生成活动一

　　为爷爷奶奶准备礼物

　　生成活动二

　　为爷爷奶奶准备表演节目

　　生成活动叁

　　参观敬老院

　　一、为爷爷奶奶准备礼物

　　活动目标：

　　1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

　　2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好

　　2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的`礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);

　　3、这次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。

　　超市特色：

　　1、自主准备礼物

　　2、小组合作进行

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发情感：

　　1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。

　　2、介绍礼物。

　　3、礼物分类。

　　二、分组讨论，操作实践：

　　1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?

　　2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒叁个。

　　3、分礼物。

　　叁、打扮礼物盒：

　　1、幼儿操作。

　　2、互相欣赏包装好的礼物盒。

　　四、为爷爷奶奶准备表演节目

　　超市特色：自由结伴排练节目

　　①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叁只小猪》⑥歌表演《功夫》

　　叁、参观敬老院

　　活动目标：

　　1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。

　　2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。

　　活动准备：

　　1、先与敬老院工作人员联系。

　　2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。

　　超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物

　　活动过程

　　一、激发幼儿看望老人的愿望。

　　二、了解敬老院

　　1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。

　　2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。

　　叁、组织联欢活动

　　1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。

　　2、为爷爷奶奶表演节目。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验相互追逐的快乐。

　　2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　6、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1、会唱《丢手绢》歌。

　　2、不同颜色的手绢几条。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

　　2、引出游戏

　　（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？

　　（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

　　3、介绍游戏玩法

　　（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

　　（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

　　（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

　　（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

　　（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

　　4、提出游戏规则

　　（1）不疯闹

　　（2）跑时不离开圈

　　（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的`小朋友坐在位子上给他们加油。

　　（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

　　5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

　　6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

　　活动反思：

　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

　　小百科：丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

幼儿园大班教案篇3

　　目标：

　　1、能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。

　　2、能合理大胆想象，并丰富词汇：张牙舞爪、缩成一团

　　3、能安静倾听同伴的发言。

　　准备：图片、头饰

　　过程：一、谈话导入

　　今天，苏老师给大家带来一个惊险的故事。

　　二、观察图片，大胆讲述

　　a出示图一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）

　　1、图上有谁？它们在哪儿？干什么？

　　2、瞧，树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么？（揭开大灰狼的`遮盖纸）

　　3、你从哪儿看出来？

　　4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。

　　b出示图二，引导幼儿清楚讲述

　　发生了什么事？

　　1、小猪拼命逃，他会喊什么？小鸟又会说些什么？请小朋友与同伴讨论。

　　2、个别幼儿交流，师随机指导。

　　3、现在老师当大灰狼，小朋友一起扮演小猪，好吗？（师生合作，角色互换）

　　c、鼓励幼儿大胆想像营救方法

　　1、小猪会不会被大灰狼吃掉？为什么？

　　2、谁会帮助小猪？用什么办法？（讨论、交流）

　　过渡：让我们继续看图。

　　d、出示图三、图四

　　1、小猪有没有被大灰狼吃掉？

　　2、小动物是怎么帮助小猪的?

　　3、师生表演。（师扮演大灰狼，生扮演小刺猬河马）

　　过渡：在大家的帮助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小动物们开心极了！

　　4、小猪得救了，它会对小动物说什么？

　　二、大胆说出自己的感受

　　1、在这个故事中，你们喜欢谁？为什么？

　　2、这个故事还没有名字呢？谁来取一个？

　　3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

　　4、老师也想来讲故事了，想不想听？（师完整讲述）

　　三、结束

　　老师讲的故事好听吗？那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧！

幼儿园大班教案篇4

　　材料准备：

　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。

　　制作方法：

　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。

　　(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。

　　(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。

　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。

　　实验操作：

　　(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。

　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

　　指导建议：

　　●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。

　　●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。

　　●培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　●提高幼儿思维的`敏捷性。

　　拓展与替代：

　　鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、三角状等）。

　　和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。

　　科学小知识：

　　冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。

　　雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到一定温度就可形成。

　　活动反思：

　　抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

　　科学意图：

　　学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道滑滑梯的正确方法。

　　2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。

　　活动准备：

　　1、手偶小狗或其他动物。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事《小狗受伤了》

　　教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的.？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？

　　2、幼儿听故事回答问题。

　　（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？

　　（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？

　　（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？

　　2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯

　　（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）

　　（2）做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

　　（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？

　　3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

　　（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

　　（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。

　　4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

幼儿园大班教案篇6

　　【设计意图】

　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　　【活动目标】

　　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　　【活动准备】

　　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　　经验准备---听哨音站队形

　　重点：两人拉圈协调跑

　　难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　　【活动过程】

　　一、开始部分：活动手膝关节

　　师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　　二、基本部分

　　1．全体幼儿两两结伴拉环跑

　　师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　　2．游戏捕蝴蝶

　　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网

　　师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的`小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　师：预备（吹哨音）

　　（2）交换角色

　　师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

　　师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）

　　师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　（3）再次交换角色

　　师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　3．增加难度

　　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶

　　师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　　师：预备（吹哨音）

　　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶

　　师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　　师：请客人老师到花园里准备好。

　　师：预备（吹哨音）

　　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶

　　师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　　三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目的：

　　1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

　　2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。

　　3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1.1.数字卡片1—8，六种游戏的标识

　　2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干

　　3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干

　　4.六种奖品若干

　　活动过程：

　　一、师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。

　　二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

　　·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

　　·数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。

　　·拼数字8

　　·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

　　·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

　　·分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

　　师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！

　　三、幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

　　四、集体交流、讨论：

　　１、谁能告诉大家你玩了几组游戏？（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要给予鼓励）

　　２、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？玩这个游戏要注意什么？你是怎么摸对的？（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

　　３、为了感谢数字娃娃，我们拍８次手、蹲４次、转２圈。（运动觉感知）。国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！

　　活动反思：

　　《幼儿园教育纲要》指出，我们在选择活动主题时必须紧紧围绕生活实际，从生活中、从幼儿的兴趣点来确定活动。在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去认识数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　　在寻找数字宝宝的环节中，当孩子自己发现的数字时，他们会恍然大悟，原来在我们身边藏着这么多的数字朋友啊！此时孩子们的'热情被初步激发，趁热打铁，我又带领孩子们揭开数字的面纱，探寻深层的奥秘。让孩子们了解到数字在不同的地方可以表示不同的意义，发现数字变化的奇妙。最后在孩子们对数字有了充分的感知时，让孩子们再次进行探索，如果我们的生活中没有了数字会发生什么样的变化呢，从讨论中了解数字是我们生活中不可缺少的朋友。在教师和幼儿一起玩游戏《开火车》的这个过程中，这一环节非常吸引幼儿，使幼儿充分地参与到游戏中来，在学中玩，玩中学。

　　整个活动，环节安排紧扣，师幼互动好，孩子们都能积极、主动的参与到活动，通过观察、回忆已有的生活经验、说说看到的数字等形式，发现了周围世界中处处有数字，知道了与自己生活有密切关系的数字。由于有了兴趣这个基石，孩子们完全投入到活动中，自己去找，自己去想，自己去做，自己去玩。整个活动室都充斥着孩子们自主探究的勃勃生机。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能合作共编故事并能用自己的经验参与学习。

　　2、能积极对应图意，感受好词的寓意。

　　3、有安静倾听的良好习惯。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　蜡笔、白纸

　　活动过程：

　　一、交代编故事的要求

　　1、教师：今天大家一起来编故事，要合作着说，用上好听的词。老师先来说两句，你们找找哪句好听，好听的词在哪里？（一个小朋友、一个活泼可爱的小朋友）

　　2、幼儿比较，找出好听的词。

　　二、尝试说好听的词和句。

　　1、教师在白纸上随意涂上一片绿色，幼儿想象描述。

　　2、添画上花，请幼儿用一句话来概括。

　　3、幼儿将两句话结合起来描述。

　　三、扩展画面内容。

　　1、引导幼儿大胆想象草地上可能发生的事情，教师随幼儿想象添画，并请幼儿用完整的句子加以描述，提醒幼儿在句子中用上好听的词。

　　教师：草地上来了谁？这是怎样的xxx？xxx可能到草地上来干什么？你还想请谁来？

　　2、完整讲述画面内容。

　　四、继续随幼儿想象添画，丰富画面。

　　1、教师：xxx、xxx可能在一起干什么？

　　2、根据幼儿的话语继续添画。

　　3、结合新添画的内容引导幼儿用完整话语进行讲述。

　　五、师幼共同讲述故事，幼儿认领自己说过的词汇与句子。

　　（讲述的故事是幼儿话语的组合）

　　六、继续随幼儿的想象添画。

　　扩展画面内容。

　　七、根据添画的顺序师幼共同讲述故事。

　　幼儿认领自己说过的词汇。

　　八、为故事取名。

　　活动延伸：

　　1、师幼利用旧图书、各类包装盒等收集制作人物、动物及其他各类小图片。

　　2、在语言区中利用小图片、纸、笔等材料开展摆摆讲讲、画画讲讲等活动。

　　活动反思：

　　1、本次活动是师幼共同编故事，形式是边画边说故事，画、想、说结合。

　　活动中我仅用到了一张白纸、一盒蜡笔，根据幼儿的回答生成的画面也很简单，但孩子们说的愿望非常强烈，这充分诠释了一句话：丰富鲜艳的画面能带给幼儿一定的视觉刺激，但动态的画面才是吸引幼儿的根本。由于活动中故事的内容都是随着孩子的回答即时生成的，即活动的内容、方法、环节均当场生成，所以之前在教材上我并没作多大准备，也无法准备。但之前的无准备并没带来活动中的茫然与散乱，因为我备的是孩子，心中有孩子，及时接住孩子的球，适时适度的引导是本次活动成功的关键。

　　2、这是一次看图讲述活动，但与传统的看图讲述活动不同。传统中图是预设的，本次活动中图是预先没有的，是由孩子的回答生发的，所以更能激发幼儿的学习兴趣。原因为：（1）有悬念。每个孩子都不知道图上接着有什么出现，一切依赖于自己的想象。

　　（2）有表现的机会。因为是编故事，每个孩子有许多说的机会。我也尽可能地关注到每个孩子。

　　（3）有成功感。孩子自己所思所想得到大家的认可，而且最后整理成的.故事是幼儿说过的话语组合，这让孩子们很高兴很自豪。

　　3、幼儿在活动中的表现：

　　（1）思维活跃。幼儿都能自始至终非常专注投入地参加活动，能围绕一个个问题积极思索、大胆回答。幼儿的回答重复雷同的不多。

　　（2）表达大方。每个在集体面前亮相的孩子神情态度都很大方自如，哪怕自己的答案引来同伴的围攻。今天幼儿发言面很广，在老师的鼓励要求下，大多数幼儿都回答了一次以上问题。

　　（3）理解能力强。首先是对规则的理解较好，知道要在句中用上好听的词，知道不能重复同伴的话。其次是对问题的理解，解答问题都在点子上，精彩的句和词很多。如：又嫩又绿的草地、高大的树、顽皮的小狗、活泼可爱的小男孩、五颜六色的花朵……

　　（4）活动中有些孩子兴趣很浓，思维活跃，交流自己的想法时有些亢奋，要有意识地培养孩子冷静思考和回答的良好习惯。

　　4、活动的时间偏长，中途进行到半个小时时我想结束活动，看到孩子参与活动的兴趣还是很高，我又引导了下去，围绕“风筝飘哪去了”让孩子思考，发散性的问题之后又让孩子寻求多样的“取风筝”的方法。这其实也是一次尝试，尝试中发现在长时的活动中孩子也能保持学习的积极性，关键是活动的内容、形式是吸引孩子的根本。

　　针对活动过长的问题分析原因与对策如下：

　　（1）我今天的话语还不够简洁；

　　（2）活动中师幼互动的机会很多，虽然顾及了让更多的孩子有机会表达，但影响了教学时间。如果适当增加生生互动的机会，情况可能会改观。

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆猜想故事情节，敢于发表自己的想法。

　　2、让幼儿学会懂得珍惜，珍惜身边的人和时间。

　　活动准备：

　　课件PPT

　　活动过程：

　　一、问题导入小朋友，你们觉得什么东西对你们来说很重要，打个比方，是吃的、用的、玩的、还是其他什么的?(幼儿自由大胆讲述)幼儿：玩具、漂亮的衣服等等师：看来小朋友的答案都是五花八门的，很好！这代表了我们小朋友啊很有自己的想法？好，接下来，我把范围缩小，再来让你们抉择一次，你会选择什么是最重要的？（教师出现图片：父母、老师、时间），如果让你选择父母、老师、时间和玩具，你会选择什么对你来说是最重要的。

　　教师：看来无论是父母、老师，还是时间这三样在我们的成长过程中都非常重要，缺一不可的。

　　二、理解故事内容，教师完整讲述

　　1、引出故事。

　　可是，有这么三个糊涂的小朋友，有一天却把这三样最宝贵的东西给典当了，知道"典当"什么意思么？就是把自己不需要的东西换成想要的东西。那事情到底是怎么发生的呢？让我们一起来听一听吧！

　　2、教师结合PPT,完整讲述故事一遍提问：故事中讲了哪三个小朋友？他们来到了哪里？在那遇到了谁？那是个什么地方？可以干什么？故事中的这三个小朋友犯了什么糊涂？

　　师：上课之前我先请小朋友来看张图片，图片上的是什么啊？

　　你觉得这个房子给你什么感觉？

　　师：其实啊，这是一个神奇的房子，因为他有神奇的魔力。三个小男孩还和这个房子发生了有趣的故事呢！小朋友，想不想听一听他们之间发生了什么有趣的故事?

　　分段讲述故事，教师播放教师讲述故事第一部分（PPT2-4），以此来介绍这个有魔力的`房子的样子，以及房子的魔力。

　　师：原来这个破旧的房子是个商店啊，而且他还有个好听的名字，谁记得这个好听的名字叫什么？

　　师：谁能告诉我这个商店有什么魔力？

　　那你们觉得什么东西是没用的可以拿来交换呢？