推荐文档列表

八我们家的男子汉(七年级下)

时间:2021-09-30 14:38:12 初中一年级语文教案 我要投稿

八我们家的男子汉(苏教版七年级下)

八我们家的男子汉

八我们家的男子汉(苏教版七年级下)

教学目标 

    1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。

    2.体会“男子汉”,逐渐成熟,自主自1立、刚强的性格特征。   

3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。  

教学重难点

以人物性格特点分类组织、安排材料的方法,细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学准备

  小黑板或课件。

设计思路

  讲解这篇课文时,首先要引导学生熟悉课文内容,从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件,深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点,进而了解文章的主旨,有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。安排一课时。

教学过程 

一、导入  新课

  1.教师导入  。      

  一提“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》,看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)   

  2.介绍作者。

  (1)让学生进行介绍。   

  (2)明确:(出示幻灯片1。)   

  王安忆,当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。

  要求:记住作者。

二、自主学习

  下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片2。)   

    1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文。

    2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

    3.文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?

    4.文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?

    5.文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,’当和尚不能吃荤。他说:“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问,是问‘棒冰’,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?

6.找出自学的疑难问题。