《在山的那边》教学设计10

《在山的那边》教学设计10

在山的那边

 

教学目标 ： 

 

①朗读诗歌，品味语言。

 

②联系生活，感悟人生

 

重点难点 

 

重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。

 

教学过程  

 

一、导入  新课 

 

师：同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?

 

(课件播放大山的画面)

 

生：在山的那边是什么?

 

师：为什么会这么想?

 

生：因为大山挡住了我的视线，我对未知的世界充满了好奇。

 

师：同学们回答得很好。今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。（教师板书课题、作者）

 

二、检查预习 

 

师：诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。

 

三、整体感知 

 

师：山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师通过课件配乐，配画面，有感情地范读课文。教师读完，学生鼓掌)

 

师：谢谢同学们给老师的鼓励。同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好，大家喜欢读，老师也给大家配上音乐齐读，好不好?(教师放音乐，学生有感情地齐声朗读课文。)

 

师：大家自己评评读得怎么样?

 

生：速度太快，没有感情。

 

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