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《论语》(教师中心稿)

时间:2021-09-30 12:50:38 初中一年级语文教案 我要投稿

《论语》十则(教师中心稿)

(第一课时) 

《论语》十则(教师中心稿)

备课时间:          授课时间:       组长签字:

授课班级:金昌铁中初一年级     授课教师:陈景峰         

教学目的

1.了解文言文的常识和方法 

2.学习古人端正学习态度,改进学习方法(前部)。

3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

教学重点:目标3 

教学难点 :目标3 

 预习指导:

 1.读准下列加点字的读音:

 愠     罔   殆    谓      哉     焉      诲  

2.看课文注释或查字典,试翻译课文。

3.熟读。

 教学过程 : 

 一、三分钟演讲 

二、创设情境,导入  新课 

请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。由此导入  孔子关于学习的论述。 

三、文言文入门:

教师讲解:

1.文言文的翻译方法:直译和意译 

2.文言文的古今义和一词多义

3.通假字 

4.朗读与背诵 

5.四种特殊句式:

四、朗读指导 

1.教师范读课文。2.学生自由朗读课文一次,教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误,学生齐读课文。3.抽二个学生朗读,众评。

注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

五、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文,要与学生讲清以下几点:

(l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。 

六、指导翻译第1--5则:

处理方法:

1.第一则由老师示范性翻译:

由个别的词义,到句意的直译和意译。

2.每一则由教师讲解几个普遍性难字词,然后学生自己试译,不明白的举手发问,由会的同学或老师答疑。

3.分别请四位同学展示翻译的结果 

4.师生共同评价,纠正。

七、指导背诵

八、小结 

由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.

自由发言,不拘对错.

九、作业  

    l.课后练习一、二题。A类 

    2.背诵全文。 B类 

    3.默写全文。C类 

课后心得:本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳. 

                 《论语》十则(第二课时) 

教学目标 :

1.学习古人端正学习态度,改进学习方法。

2.理解课文词语句子的含义(后半部分)。 

4.朗读与背诵. 

 教学重点:目标2 

 教学难点 :辨别学习态度和学习方法的句子。

教学过程 

   一、三分钟演讲

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