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高三语文最后一课(网友来稿)

时间:2021-09-29 11:16:04 高中三年级语文教案 我要投稿

2004年高三语文最后一课(网友来稿)

张振起  

2004年高三语文最后一课(网友来稿)

一、关于语言知识

1、字音:需要看的材料,第二册普通话异读词审音表,第四册容易读错的字一览表。多用排除法作题,注意多音字,可以做一些标记。

2、字形:需要看的材料,第四册容易写错的字一览表,语文指导与实践下册15页教材要求积累的字。

3、词语:需要看的材料,第四册附录容易用错的成语一览表,近义词实词虚词的分辨可注意其中不相同的语素,注意其使用场合,搭配对象等,有些可用造句法来辨别。

4、病句:明确六种主要类型:语序不当,搭配不当,成分残缺或多余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。需要看的材料,圆梦宝典有相关解释。

5、标点符号:需要看的材料,第三册附录标点符号的用法

二、关于现代文阅读

1、词语理解:特别注意词语在语境中的特定义,指代义,比喻义,概括义。

2、句子理解:特别注意文章首尾句,段落的第一句,文眼主旨句,描写,议论,抒情句,应用修辞的句子,长句等。

3、筛选并整合相关信息:逐一找出各选项在原文中的准确位置;仔细读原文语句,得出整合后的信息,看与选项是否完全吻合;筛选出答案,代入原文检查正确与否。

4、推断信息判断正误:主要依据仍然是文章本身一定要注意选项与原文的细微区别,熟悉一些常见的错误类型。

现代文阅读要特别注意语言的组织和表达,按题干具体作答。

三、关于文言文翻译和阅读

1、每个同学都必须老老实实认真落实120个实词和18个虚词,会解释相关例句。这是翻译和阅读的基础和前提。

2、词语要注意一词多义,词的活用,古今异义,通假字,还有偏义复词。具体见手里资料。

3、文言翻译可采取留、换、补、略、调、贯的方法,练习见圆梦宝典。翻译必须字字落实,必须直译。要了解常用句式及其特点,帮助理解句子。

4、把握文意不必拘泥于一词一句的意思,把文章通读两三遍后知道大致意思即可。一般要知道:写了什么人物,家庭状况,性格特点,官职变动情况,主要事迹,人物形象特征,作者评论等。

四、古诗词鉴赏

1、明确考点:形象、语言、表达技巧、思想内容、观点态度。2004年高考可能从风格、技巧角度命题。

2、表达技巧:直接抒情和间接抒情。其中间接抒情主要有,情景交融、情因景生、借景抒情、以景衬情、融情入景、以乐写哀、以哀写乐、托物言志、象征、寄托、细节描写、怀古伤今、借古讽今、起兴、渲染、侧面描写、对比、以小见大、开门见山、卒章显志、画龙点睛、烘托、衬托等等。

3、风格流派:李白豪放飘逸,杜甫沉郁顿挫,白居易通俗易懂,王维诗中有画,李商隐含蓄晦涩等;山水田园派,婉约豪放派,边塞派等。

4、鉴赏古诗词,要借助作者,标题,序,注释等,在诵读基础上弄清写什么的,抒发什么情感。然后依据内容,情感来品味词句,尤其表现力强的动词,形容词,副词等。最后结合题目组织好语言表达。注意根据分值分条列点作答。

古诗词鉴赏习题例子见圆梦宝典一书。

五、名言名句默写要注意以下几点

1、注意书写工整,清楚,不写错字,草字。

2、注意题目要求是否有“任选”字样,若有,应找把握最大的来写,因为阅卷按前三个给分。

3、不要仅是背,一定要动动笔,难字要写对。

4、记得不清楚的句子要果断的放弃,不要浪费时间。

 

六、语言表达运用

1、包括扩展语段压缩语段、选用、仿用、变换句式、语言简明连贯得体。

2、压缩语段有下定义。涉及到多重定语的顺序。其一般顺序为:表示领属时间处所的、指代数量的、动词形容词、名词(短语)

3、仿用句式:要认真读原句,分析句子的特点,比如用了什么修辞,有哪些关联词语,各分句间的关系,有无褒贬,是怎样的感情基调等等。

4、语言连贯:要保持话题的统一(即主语一致),保持合理的语序(时间、空间、逻辑)。要注意句子的衔接、呼应,注意音节、语体上的和谐。

七、自己在家复习语文,必须做好以下几件事:

1、本学期几次重要考试的试卷必须认真看一遍。如五校、十校、十二校联考的卷子,天津一模卷,1------5套统练卷子。“学海大联考”试卷也不错,看看错在什么地方,找出补救的办法。

2、认真回归课本,落实以下几条:字词、名言名句、现代文名家名作、写作单元的讲解和范文、课本中有关史记、红楼梦、李杜、孔孟等专题。

3、读1----2册有关文言文的知识短文。

4、准备有关道德、人生价值,环境自然方面的作文素材,写出自认为满意的2-----3篇习作,记下10多个材料。

5、试着按高考时间科目顺序,自己规定时间完成自测自检。把考试大纲题浏