课标教材小学语文二年级上册第一组集体备课（3植物妈妈有办法）
3植物妈妈有办法 一、教材简析《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。 二、学习目标 1会认12个生字。会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。三、教学设想 学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。四、教学用具：字词卡片、图片五、教学时数：2课时六、教学流程第一课时 (一)谈话导入 小朋友，黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。从植物妈妈传播种子的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。(二)板书课题、初读识字 1、 齐读课题。2、范读激趣。3、勾画出自己不认识的字，不认识的字借助拼音多读几遍。4、 同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。5、 归类指导，如，用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。6、 朗读检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。7、 让学生自由读，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。8、 自由读，初步感知课文大意；小组内互相读读，说说你读懂了什么。9、 交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。） (三)指导写字 1、 要求写的字要四会。2、 让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。教师巡视，有针对性地指导。3、 注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。（四）作业：朗读课文第二课时 （一）、复习：指名读字词，指名读课文（二）朗读感悟1、 再读课文，提出不懂的问题，讨论解决。2、 让学生听教师范读，边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?3、 结合看图想一想，说一说，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。---------------------------
