《爸爸的咳嗽》教学设计之二
一、 教学目标：1、 懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，洋沉浮保护环境的良好习惯。
2、 学会本课15个生字，理解14个新词的意思：能给指定的句子加上句号、逗号、和叹号。
3、 能用“每当……就……”、“一……就……”造句。
4、 懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序继续的方法；能用正确的语气朗读句子。
5、 能用简单的几句话表达自己的意愿。
二、 教学重点：
懂得观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展写的顺序。
三、 教学难点：
理解“东南风——烟气——咳嗽”之间的内在联系，读懂写“我”怎样查明爸爸咳嗽的原因的这一段课文。
四、 教学时间： 2课时
五、 教学过程：
第一课时
教学目标
1、 初步懂得环境污染对人体健康的危害。
2、 懂得写观察日记的目的和方法。
3、 学会本课生字新词，理解有关词语。能正确的朗读课文。
教学过程
1、 揭示课题
2、 初读课文、初知大意。
播放全文朗读录音后讨论：
爸爸咳嗽的直接原因是什么？
课文哪几段写我弄清爸爸咳嗽原因的过程？
3、 学生自学后检查：
⑴、 指名接读课文，正音。
⑵、 辩字组词
喇（ ） 股（ ） 性（ ） 环（ ）?
⑷、 齐读这一段
3、第四段我们已经学过。这段写经过医生证实，说明我的猜测是完全正确的。读了这一段我们知道这种气体不但气味难闻，而且是有毒的。
4、 根据2—4段的内容，理解以下现象：
为什么每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳的厉害？
爸爸什么时候有点咳嗽，什么时候不咳嗽？这是为什么？
5、 讲读第五段
⑴、 指名读
⑵、 为什么现在东南风吹来时，我们家就是开着窗户，爸爸也不在咳嗽了？
⑶、 消除了有毒气体，净化了环境给人们带来什么好处？
⑷、 读“现在……”句，读出高兴的语气。
6、 总结全文
小作者弄清爸爸咳嗽的原因靠的是什么？
我们周围的环境有没有污染？发现环境污染你会怎么做？
7、 读句子，讨论用“每当……就……”“一……就……”造句。
板书设计
感到奇怪 （有时……有时……有时……）
产生疑问 （跟东南风有关）
记观察日记 （东南风时咳嗽厉害）
猜测原因 （烟气引起的）
请教医生 （得过过敏性支气管炎）
不在咳嗽 （消除有毒气体）◆[2003年12月6日]
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