小学语文5年下《威尼斯的小艇》教学设计

小学语文5年下《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标：1、 学习生字新词，理解“闻名、操纵自如、矗立、静寂、”等词语。2、 了解小艇的特点，明确它和威尼斯的关系。3、 学会归纳段落大意。4、 体会威尼斯独特的风情。教学重点：1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具。 2、学会归纳段落大意。教学难点：理解小艇和威尼斯的关系。教学过程：一、 揭示课题，导入新课。1、 师简介威尼斯。2、 揭示课题，齐读。二、 检查预习，整体感知。1、 自渎课文，思考填空：威尼斯是一座（ ），所以小艇成（ ）。课文向我们介绍了（　　　　）、（　　　　）和（　　　　）三个方面的内容。　２、交流，板书。三、研读重点，体验感悟。小艇的样子１、请学生说说平时生活中看到的小艇的样子。出示句子：威尼斯的小艇有二、三十英尺长，船头和船艄向上翘起，行驶起来轻快灵活，船舱里还有舒适的座位。２、轻声读二三小节，谈谈感受。３、朗读二三小节。４、归纳段意。船夫的驾驶技术１、 学生自读，出示填空：船夫的驾驶技术特别好，（　　　　　　），他能（　　　　　　）。２、 交流。３、 朗读体会。４、 用“摘句法”归纳段意。小艇的作用１、快速浏览第５、６小节，以“小艇的作用可大啦，（　　　　　　）。”为开头练习说话。（１）自读思考。（２）小组讨论。（３）集体交流。２、理解最后两句句子的意思，体会小艇和威尼斯的密切关系。（１）出示第６节最后三句话，自读质疑。（２）交流。（３）朗读，体会小艇和威尼斯的密切关系。四、拓展延伸。你知道世界上还有哪些具有独特风情的城市？