小学二年级语文《公鸡的脸红了》教案
教学要求：
1、通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。
2、理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助”说一句话。
3、能有表情地朗读文中的对话。
教学过程：
一、复习字词。
买菜蝴蝶结深夜抢修停止
二、用“句式变换”的方法学习课文第一段。
1、公鸡的邻居除了松鼠（shú）还有谁？
（1）（ ）、（ ）、（ ）是公鸡的邻居。
谁能够把第二个“、”换成一个字，意思不变？（和）
（2）公鸡的邻居有（ ）、（ ）、（ ）。
同样，第二个顿号也可用“和”。
三、学习2—4段。
1、课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的？
2、学第二段。（学法指导）
兔子请公鸡帮什么忙？把兔子请公鸡帮忙的那句话用“～～～”划下。
请学生读，这句话该怎么读？
读、评。（读出了怎样的感情？）
用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙？
出示句式：（谁）请公鸡（帮什么忙）
3、自学第3、4段
鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢？我们用这个方法一步一步地来学习：
先用“～～～”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。
再读读，想想该怎么读？为什么这么读？
最后，说一说：（谁）请公鸡（帮什么忙）
请自学3、4两段。自学、巡视、指导。
4、汇报、交流。
读读说说。（按句式要求说）
5、理解公鸡的话。
（1）公鸡有没有帮助邻居们呢？
（2）你们是怎么知道的？
（读读公鸡的.话，理解公鸡对话中的“！”）
6、朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居？谁来做公鸡？（学生读对话，教师读叙述部分）
四、归纳、填空。
（ ）、（ ）、（ ）请公鸡（ ），公鸡（ ）。
可是在公鸡需要的时候，邻居们（ ）了。
为什么要填“赶来”？（这个词填得很好）
五、学习第五段。
1、邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段？
我们从第五段中找出写邻居们“赶来了”的那句话，用“~~~~~”划下来再读读。
2、齐读这句话。
“这时候”指的是什么时候？
（理解：深夜的时候，刮大风下大雨的时候，公鸡的屋顶被大风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。）
3、看图：是什么时候？——深夜。
风很大，雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了；
说话：（ ）帮助公鸡（ ）。
4、齐读。
六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊！
公鸡想了些什么呢？请同学们回去自己说说，感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头：
风停了，雨过了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，心想：
七、作业
《课堂作业》第6题。
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