初三上册教学教学计划四篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将在努力中收获成长,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编整理的初三上册教学教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初三上册教学教学计划 篇1
一、基本情况
本学期我接手了初三年级两个班的数学教学任务。学生是重新打乱组合成的,学生的基础参差不齐,思想态度千差万别。如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点。树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生,为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划。
二、指导思想
通过初三数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质等。
三、教学重点、难点
本学期所教初三数学共4章:包括特殊四边形,图形的变换,一元二次方程和圆
本学期的重点是特殊四边形,一元二次方程和圆。难点是一元二次方程的解法和圆切线的判定
四、教学措施:
针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施:
1.认真学习钻研新课标,掌握教材。 备课,争取充分掌握学生动态。
2.认真上好每一堂课。
3、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以两头带中间战略思想不变。 深化两极生的训导。 教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。
初三上册教学教学计划 篇2
本学期我担任九年级物理科教学工作,九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
一、教学指导思想:
以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受快乐,养成坚持健康心理良好习惯。根据新课改的精神,坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式,激发学生的学习兴趣。。教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行 运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、教学目的要求:
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的'物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
三、工作措施:
1、领悟课标要求,新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。
5、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达15节以上。
四、在教学过程中抓住以下几个环节
1、理论学习:
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课
认真钻研课标和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课 后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、做好课堂教学
创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
4、批改作业
批改好每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。
初三上册教学教学计划 篇3
一、创设问题情景,引入新课
(片1)我们先来欣赏两张美丽的图片。
欣赏完图片后,有一个小小的问题:这两张图片之间有什么特点?
生:形状相同,大小不同。
(片2)再观察图片,发现问题:这些图片想告诉我们什么?
刚才大家所看见的
形状相同、大小不同的图形,我们叫做相似图形。第四章研究的就是相似图形以及与之有关的问题。从两个大小不同的正方形来看,它们之所以大小不同,是因为它们的边长的长度不同,因此相似图形与对应线段的长度有关。所以 ,我们研究相似图形要从线段的比开始学习。(片3)下面,就让大家一起走进第四章:相似图形 的第一节:线段的比。
二、新课讲解
1、两条线段的比的概念:
(片4):有两个喇叭,甲喇叭高16分米,乙喇叭高75厘米,哪个喇叭高?
生:甲喇叭。
师:确定吗?难道75还比16小吗?
生:16分米和75厘米的单位不一致,要化为同一长度单位才能进行比较。
师:对。这两个喇叭的高就是两条线段,在它们长度单位不一致的时候是不能比较大小的,只有先将它们的长度单位化为相同长度单位后才能进行比较大小。
不难看出要比较两条线段的大小,实际上是比较这两条线段什么的大小?(长度)由比较两条线段的大小就是比较两条线段长度的大小。大家能猜想两条线段的比吗?
生:两条线段的比就是两条线段长度的比。
(片5)有两条线段AB和CD,AB=6厘米,CD=5厘米,线段AB、CD的比如何表示?单位是什么?
表示为:AB:CD=6:5 或
一个长为30厘米,宽为21厘米的长方形,你能表示出这个长方形的长与宽的比吗?
那么,应怎样定义两条线段的比呢?
(定义由幻灯片6展示)
那我们在求两条线段的比的时候应注意什么问题呢?
注意:长度单位要统一。
(片7)线段a的长度为3厘米,线段b的长度为6米,所以两线段a、b的比为3:6=1:2,对吗?为什么?
不对。因为a、b的长度单位不一致。
因此,我们在求两条线段的比的时候一定要注意它们的长度单位是否一致。
2、做一做
(片8)量出数学书的长和宽(精确1厘米),并求出长和宽的比。
测量:书长为21厘米,宽为15厘米,长和宽的比为:21 :15=7 :5
师:如果把单位改成分米或米,比值还相同吗?
长:21厘米=2.1分米,宽:15厘米=1.5分米,长:宽=2.1:1.5=21:15=7:5
长:21厘米=0.12米,宽:15厘米=0.15米,长:宽=0.21:0.15=21:15=7:5
从刚才的单位变换到计算比值都等于7:5,大家能得到什么吗?
只要选用同一单位测量线段,不管采用什么单位,它们的比值不变。
3、求两条线段的比时要注意的问题。
(片9)(1)两条线段的长度必须要同一长度单位表示,如果单位长度不同,应先化成同一单位,再求它们的比。
(2)两条线段的比,没有长度单位,比值与所采用的长度单位无关。
(3)两条线段的长度都是正数,所以两条线段的比值总是正数,并且要化为最简。
4、例题
(片10)在某市城区地图(比例尺1:9000)上,新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是16厘米、10厘米。
(1)新安大街与光华大街的实际长度各是多少米?
(2)新安大街与光华大街的图上长度之比是多少?它们的实际长度之比呢?
提示:图上长度:实际长度=比例尺
初三上册相似的图形教学计划到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。
初三上册教学教学计划 篇4
一、指导思想
在现有条件下积极转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地,让学生真正体验到学习的乐趣,形成正确的学习态度。
二、教学目标
(一)、学年的教学总目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
(二)、教材教学目标:
第11章:简单机械
1. 认识力的作用效果。通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4. 结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
5. 知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6. 理解机械效率。
7. 了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章:机械能和内能
1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章:电路初探
1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章:欧姆定律
1、初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响。
2、初步了解超导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系,理解欧姆定律,并能进行简单计算。
三、薄弱梳理
物理是新设课程,学生重视程度不够。还不能及时掌握学习物理的新方法和新思路,需要教师进行一定的引导和辅导,使他们能快速步入学习物理的车道上来。同时学生年龄普遍偏小,其他学科知识储备不足,学习经验与经历不足,具体表现在以下几个方面:
1、审题和分析能力差:审题不细致,不准确,不全面,不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
2、理解能力差:对概念的理解肤浅,答题时凭着感觉答。
3、综合实验能力差:尤其是实验设计能力有待提高。
4、数理结合意识差:不会用物理知识处理物理问题;简单运算失误太多。
5、表达能力差:思维逻辑性差,作图不严格,解题无计划,书写太混乱,逻辑性差。 针对以上薄弱环节,应对的措施和做法如下: 1、课堂教学和作业处理。
在物理课堂教学中,应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,在具体教学中要搞清物理要领的形成过程,讲清物理概念的定义、含义及 特性等。
对物理规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各 物理量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对物 理概念规律的模糊感。
在习题讲析中,要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件,抽象物理情境,提出规律列式求解,做出结论 并加以讨论等,做到解题过程步骤完整,推理严密。
2、加强演示实验和结合生活实际。
物理课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是物理学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中,应尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。 加强课堂演示实验教学,除了课本上必做的演示实验外,教师应当善于观察,挖掘生活实例中的物理原则,设计一些实验装置在课堂上演示,激发学生的学习兴趣。
四、保障措施
1.强化“六种意识”
提高教学质量,关键在课堂,要提高课堂教学的效率,重点要强化以下六种意识:即目标意识、主体参与意识、探究意识、“情境构建”意识、反馈矫正意识、当堂训练和检测意识。强化了这六种意识,课堂就会充满生命活力,课堂教学的时效就会大大增强,大面积提高教学质量的目标就会逐步实现。
2.力求做到“七多七少”
课堂教学要给学生更多的提出问题的机会、同伴交流的机会、尝试成功的机会、暴露错误的机会。要“多一些设问,少一些直叙” “多一些“为什么,少一些是什么”“多一些自主,少一些灌输”“多一些讨论,少一些讲解”“多一些辩论,少一些评判”“多一些开放,少一些封闭”“多一些简、易、新,少一些繁、难、旧”。
3.物理教学的两条“铁律”
以实验为基础,以思维为中心,是物理教学的两条铁律。教学中要充分发挥实验作用,以实验为载体引出问题,以问题为核心深入探究,做到实验与思维有机结合,使学生始终处于积极参与的状态。
4.“稀释还原”艺术的运用
知识需要溶入情景之中,才能显示出活力和美感。盐,对人而言,是非常重要的。人一旦缺少了它,就会变得面黄肌瘦、浑身乏力。然而,如果将你一天中起码需要吸收的一小包盐放在你的面前,恐怕无论如何你将难以下咽。但当将这小包盐放入一碗美味可口的汤中,你会在享用佳肴时,早将这本难以下咽的盐全部吸收了,这就是饮食中的“稀释、还原”原理。
【初三上册教学教学计划】相关文章:
初三语文上册教师教学计划09-05
初三历史上册教学计划01-10
初三上册语文教学计划01-13
初三物理上册教学计划范文01-12
初三上册历史教学计划范文03-26
初三数学上册教学计划范文11-04
语文初三语文上册教学计划5篇07-01
精选初三上册政治教学计划四篇06-26
初三上册数学教学计划六篇05-27