外研版八年级英语上册教学计划

时间:2021-01-07 11:01:03 教学计划 我要投稿

2021外研版八年级英语上册教学计划

  时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,是时候写一份详细的教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的2021外研版八年级英语上册教学计划,希望能够帮助到大家。

2021外研版八年级英语上册教学计划

  外研版八年级英语上册教学计划1

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、学情简要分析

  我班有 人,通过初一一年英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  四、教学要求

  1.课前预习,找出问题所在。

  2. 课后复习,精熟所学内容。

  3. 制定作业务必确实如期完成。

  4. 上课专心听讲,乐于参与活动。

  5. 具有积极的学习态度。

  6. 能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

  五、学生自我要求与家长配合事宜

  1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。

  2. 英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。

  3. 英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。

  4. 时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

  六、教学内容与教学目标

  Unit 1 How often do you exercise?

  1.能讨论经常发生的活动。

  2. 能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率

  3. 能以How often提问及回答

  Unit 2 What’s the matter?

  1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况

  2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯

  Unit 3 What are you doing for vacation?

  1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

  2. 知道哪一些动词可以用这种形式

  Unit 4 How do you get to school?

  1.能运用各种方式表示交通途径。

  2. 会用HOW ..提问以及回答。

  Unit 5 Can you came to my party?

  1.会使用can语句征询意见

  2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

  Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

  1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

  2.能学会运用形容词的比较等级。

  Unit 7 How do you make a banana smoothie?

  1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。

  2.能分辨并正确使用first、next、then、finally

  Unit 8 How was your school trip?

  1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

  2.复习动词过去式的规则和不规则变化

  3.能用how was/were…句型询问事情的情况

  Unit 9 When was he born?

  1. 能用英语说出一年里的重要节日。

  2. 能用英文说出十二个月份与日期。

  3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。

  Unit 10 I’m going to be a basketball player.

  1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。

  2.了解社会对各种职业的看法。

  3. 用英语谈论自己的理想。

  七、教学措施

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  八、教学进度安排

  Unit 1 6课时 第一周----第三周

  Unit 2 5课时 第三周---第四周

  Unit 3 5课时 第五周---第六周

  Unit 4 5课时 第六周---第七周

  Unit 5 6课时 第七周---第八周

  Review and Mid-Test 5课时 第九周

  Unit 6 5课时 第十周------第十二周

  Unit 7 5课时 第十二周---第十三周

  Unit 8 5课时 第十三周---第十四周

  Unit 9 5课时 第十五周---第十六周

  Unit10 5课时 第十七周---第十八周

  Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周

  外研版八年级英语上册教学计划2

  一、教材分析

  人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(实验稿)的要求与目标设计和编排教学内容。

  Section A部分:是每单元基本的语言内容,注重学生的听说能力。1a:注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“Brainstorming”。例如:P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动;P.13 Unit3根据图片写出假期活动或更多;P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式;P.47 Unit8让学生写出各种学校的活动;Unit9让学生写出国际运动明星等。

  Section B部分:是知识的扩展和综合的语言运用。1a:非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pair work形式落实,与同学交流想法。

  例如:P.34 Unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要,从六个方面排序;P.44 Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西;P.50 Unit8让学生选择不喜欢的活动等。

  Self-check部分。单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句。

  编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的.培养。学习策略主要包括:认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。情感态度主要体现在培养学生的学习兴趣;学习动机与目的;学习自信心;克服学习上的困难;英语交际中理解并尊重他人情感;合作精神。文化意识包括文化知识;文化理解和跨文化交际能力。

  二、学生基本情况分析:

  八年级学生的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或到互联网上就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。

  另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教学总体目标

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

  3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。

  4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

  6、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  四、教学具体措施

  1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果

  五、教学进度及安排:

  预备周—第一周:教学准备工作

  第二周:Unit 1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit 3

  第五周:国庆假期

  第六周 Unit4

  第七周:Unit5

  第八周—第九周:Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段

  第十周 : Unit 6

  第十一周:Unit 6-7

  第十二周:Unit 7

  每十三周:Unit8

  第十四周:Unit 8-9

  第十五周:Unit 9

  第十六周:Unit 10

  第十七周—第二十周:Review 迎接期末考试

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