儿童国画教学计划

时间：2024-10-03 11:15:30 秀雯教学计划我要投稿

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儿童国画教学计划（通用10篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的儿童国画教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

儿童国画教学计划（通用10篇）

　　儿童国画教学计划 1

　　一、教学内容特点

　　教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　二、在教学中遵循的教学原则

　　1、审美性原则

　　美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则

　　教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则

　　教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则

　　教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则

　　教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则

　　选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　7、因材施教原则

　　根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中注意的问题

　　1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　四、每堂课的结构

　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认；"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

　　技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的'美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

　　思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

　　2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

　　3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

　　五、课时安排

　　和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时

　　和学生谈“为什么画画”……………………………………1课时

　　绘画知课 …………………………………………………………2课时

　　中国文房四宝………………………………………………………2课时

　　中国画常用技法……………………………………………………2课时

　　中国画构图法………………………………………………………2课时

　　中国画——梅花 ………………………………………………2课时

　　中国画——兰 ……………………………………………………2课时

　　中国画——竹 ……………………………………………………2课时

　　中国画——菊花……………………………………………………2课时

　　中国画——紫藤 ………………………………………………2课时

　　中国画——蔬菜 …………………………………………………2课时

　　中国画——葡萄 …………………………………………………2课时

　　中国画——虫 ……………………………………………………2课时

　　中国画—— 鱼 ……………………………………………………2课时

　　中国画——鸟………………………………………………………4课时

　　中国画创作…………………………………………………………4课时

　　儿童国画教学计划 2

　　教学目的：

　　1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

　　2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

　　3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。

　　教学要求：

　　1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

　　2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基础技法。

　　4、掌握禽鸟、畜兽的`基本技法。

　　5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

　　教学方法：

　　1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。

　　2、突出重点、难点、重演示、重辅导。

　　3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。

　　4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。教学内容：

　　1、绘画工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

　　3、花草的绘画技法。

　　4、禽鸟、畜兽的绘画技法。

　　5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。

　　教学重点：

　　笔法与墨的训练

　　教学难点：

　　构图，造型，审美意识。

　　教学实施安排:

　　(一)课前教材工具准备

　　1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

　　2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

　　（二）教学课程课时安排

　　1课兴趣课常规教学

　　2课教学示范，荷花

　　3课教学示范，鱼

　　4课教学示范，虾

　　5课教学示范，牡丹

　　6课教学示范，葡萄

　　7课教学示范，紫藤

　　8课教学示范，海棠

　　9课教学示范，配景、点缀物的画法。

　　10课教学示范，松树

　　11课教学示范，石头

　　12课教学示范，点景人物的画法

　　13课山水（一）

　　14课山水（二）

　　15课山水（三）

　　16课自由创作（一）

　　17课自由创作（二）

　　18课自由创作（三）

　　儿童国画教学计划 3

　　一、教材分析：

　　国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的'艺术形式。

　　二、教学目标：

　　1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的兴趣。

　　2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力，并掌握一些简单的国画技法、技巧等知识。

　　三、教学重点与难点：

　　1、重点：通过欣赏和实践，了解国画的意境、技法等特征。

　　2、难点：领会国画的用笔和用墨方法。

　　四、学具准备：

　　生宣纸、毛笔两支以上(分软硬、大小)、颜色、调色盒、盛水器等。

　　五、教学建议;

　　1、结合欣赏名作，介绍国画的基本知识。

　　2、每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，指导学生练习。

　　3、抓好水墨教学的常规训练。

　　六、展示学生的学习成果

　　"国画"是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好，实践证明：从生理上来说，儿童的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的要求;从心理角度来说：此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足儿童的需要;并且，开展国画教学具有一定的社会价值。

　　儿童国画教学计划 4

　　我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备：

　　一、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教材；

　　儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。

　　二、常规训练

　　画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途；其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势；最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。

　　三、必须培养儿童学国画的兴趣。

　　兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望；我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性；在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。

　　四、必须抓好国画的基本技能训练

　　国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的'墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。

　　首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。

　　其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。

　　最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同。

　　五、布置小小画展，进行讲评工作

　　讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。

　　儿童国画教学计划 5

　　“水墨飘香”国画社团在于培养学生对国画的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学习环境，特成立美术社团。现将社团的活动安排制定如下计划：

　　一、活动目的：

　　通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、活动时间：

　　9月10号

　　三、活动安排：

　　本学期活动总目标：本社团这学期安排了蔬菜、水果、动物和植物的写意花鸟国画练习，通过简练的笔墨技法，由浅入深，分步练习，非常适合初学国画的学生。让学生在学习中不断积累绘画经验，提高对中国画笔墨自由掌握控，爱上祖国传统文化。

　　课后作业：书法练习。

　　成果：展示艺术节展示

　　四、活动步骤：

　　美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术社团，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团办的有声有色。所以应该从以下几方面去着手。

　　（一）组织健全美术社团

　　美术社团面向全体同学，活动固定，每周一次，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。

　　（二）具体小组活动内容计划

　　国画是一个很广的课程，山水、花鸟等都是学习的内容。这次的.社团学习的内容主要分为：

　　（1）重点辅导学生了解中国画的用笔用墨。

　　（2）欣赏教师作品，提高学生对笔墨的感受能力。

　　（3）重视基础方面的学习，从简单的蔬菜、水果、动物、植物等方面入手，熟练笔墨运用。

　　（三）结合学校工作举办学生作品展览

　　举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色。

　　儿童国画教学计划 6

　　一、教学背景

　　随着时代的发展，人们对于幼儿教育的要求越来越高，家长们希望孩子能够在幼儿园得到系统化的美术教育，让孩子们的艺术天赋在成长过程中得到进一步的培养和发挥。为满足这一需求，教育部门开始积极探索对幼儿国画教育的优化和改进，制定了相关教学标准和指导方针。本次特色教学计划旨在整合各种资源，创新教育模式，增强幼儿园国画教育的针对性和科学性，满足幼儿家长以及教育机构在教育方面的需求。

　　二、教学目标

　　1、培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，让他们通过绘画创造出美丽的世界。

　　2、提高幼儿们的审美和感知能力，让幼儿们能够辨认和欣赏优秀的国画作品。

　　3、让幼儿了解国画的历史和文化渊源，培养他们对于传统文化的兴趣和尊重。

　　4、锻炼幼儿们的动手能力，增强他们的手脑协调和创造能力。

　　三、教学内容

　　1、国画基础知识教学

　　教授幼儿们国画的四大基本技法——点、线、面、形，并且通过练习点、线、面和形的.结合，让幼儿逐渐懂得国画的表现方式和艺术特点。

　　2、国画颜色知识教学

　　教授幼儿们国画颜色的基础知识，包括各种颜色的表达方式和搭配方法。同时，教授幼儿们如何使用颜料和水，让他们逐渐掌握控制画笔和颜料的技巧。

　　3、国画技法教学

　　教授幼儿们国画的多种技法，包括用笔、设色、构思等方面。同时，引导幼儿通过模仿和创作，发挥自己的想象力，创造出各种不同的国画作品。

　　4、国画欣赏教学

　　让幼儿们欣赏和分析国画作品，通过观察和思考加深对于艺术的体验和感觉，并且引导幼儿们通过模仿和创作各种不同的国画作品，展示他们的艺术天赋和潜力。

　　四、教学方法

　　1、教师示范法

　　在教学过程中，教师首先要以身作则，通过自己的示范和讲解，让幼儿们逐渐进入到国画绘画的世界中。

　　2、游戏教学法

　　游戏是幼儿们最为喜爱和熟悉的活动方式，通过各种游戏的形式，可以将艺术教育与游戏相结合，让幼儿们在快乐中学习。

　　3、体验式教学法

　　通过艺术体验来培养幼儿们的创造能力和想象力，让他们在艺术实践中逐渐懂得如何表现自己的思想和情感。

　　五、教学评价

　　1、通过幼儿的绘画作品评价幼儿的观察力和判断力。

　　2、通过幼儿的表现和回答问题的情况评价幼儿的图画表现能力。

　　3、通过对幼儿参加活动的积极性和主动性评价幼儿的综合能力和个性素质。

　　六、教学形式

　　1、班级课堂教学

　　在班级课堂上，教师与幼儿们进行有针对性的国画教学，根据幼儿的艺术特长和个人兴趣，让幼儿们自由创作，展示自己的天赋和潜力。

　　2、活动日教学

　　参加各种国画相关的活动，让幼儿们通过展览和比赛等形式，了解国画作品的认知和欣赏，培养其艺术鉴赏能力，加深了对国画的兴趣和热爱。

　　3、个别辅导教学

　　根据幼儿的不同素质和学习需求，给予一对一的指导和教学，让幼儿能够在个性化的教育环境下更加深入地了解国画艺术的世界。

　　七、教学安排

　　按照季度制制定幼儿国画教育计划，并提供适当的教材、作品和绘画工具，根据教学内容，制定有针对性的教学活动和实践，并且根据幼儿的实际表现和需求，进行个性化教育和订制教材。同时，配合国画教育节、比赛等活动，增强幼儿对于国画的认识和兴趣，提高其国画水平和绘画技巧。

　　八、总结

　　本特色教育计划旨在通过国画教育，培养幼儿的艺术修养和美学观念，结合幼儿的个性特点和需求，提供多样化的教学形式和实践机会，让幼儿们在艺术创作和欣赏的过程中，发挥自己的想象力和创造力，展示出属于自己的世界和美妙的视觉语言。

　　儿童国画教学计划 7

　　一、教学内容和目标

　　本次的教学内容主要涵盖了我国传统文化中的山水画、花鸟画和人物画三个部分。针对不同的内容，我们将设定不同的教学目标：

　　1、山水画：通过教育山水画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学会欣赏自然景色的美丽，认识我国传统文化中的山水画，培养幼儿的审美意识和创造力。

　　2、花鸟画：通过教育花鸟画的技巧和思想内涵，帮助幼儿认识和了解我国文化中的花鸟画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

　　3、人物画：通过教育人物画的技巧和思想内涵，帮助幼儿学习我国传统文化中的人物画，并通过模仿、感受等方式培养幼儿的审美意识、创造力和绘画能力。

　　二、教学过程

　　1、山水画

　　（1）教学内容：中国山水画起源和基本表现方式、梅花山水画的绘制、水墨山水画的绘制和介绍

　　（2）教学目标：通过欣赏中国山水画，帮助幼儿了解和认识富于中国特色的山水画文化，学习山水画的绘制技巧，从而培养其创造力和审美意识。

　　（3）教学方法：讲授、展示、绘制

　　（4）教学步骤：

　　1）讲授中国山水画起源和基本表现方式。

　　2）讲授如何绘制梅花山水画，并介绍其含义和意义。

　　3）讲授中国水墨山水画的绘制技法，并示范如何采用水墨的特点表现山水画中的含意。

　　4）实战演练：让幼儿因材施教，自由绘制山水画。

　　（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品，及时评估幼儿的学习和理解情况。

　　2、花鸟画

　　（1）教学内容：中国花鸟画起源和基本表现方式、鸟的形态比例、花的花形、花卉和小鸟的组合、彩绘花鸟画的绘制和介绍。

　　（2）教学目标：通过学习中国花鸟画的基本知识，教导幼儿学习和认识传统文化中的.花鸟画，培养幼儿的创造力和审美意识。

　　（3）教学方法：讲授、示范、演练。

　　（4）教学步骤：

　　1）讲授中国花鸟画起源和基本表现方式。

　　2）讲授鸟的形态比例，花的花形，花卉和小鸟的组合，并示范如何绘制。

　　3）讲授中国彩绘花鸟画的绘制技法，并展示彩绘花鸟画的品种和意义。

　　4）实战演练：让幼儿自由发挥，创作属于自己的花鸟画作品。

　　（5）教学评估：通过幼儿的绘画作品评估幼儿的学习和理解情况。

　　3、人物画

　　（1）教学内容：中国人物画起源和基本表现方式、人物头像的绘制、人物全身像的绘制。

　　（2）教学目标：通过模仿、感受等方式来学习我国传统文化中的人物画，发挥幼儿的创造性思维，扩大幼儿的艺术视野。

　　（3）教学方法：展示、讲授、模仿、练习。

　　（4）教学步骤：

　　1）讲授中国人物画起源和基本表现方式。

　　2）讲授人物头像的绘制技法。

　　3）展示人物全身像的绘制过程和技法。

　　4）实战模仿：让幼儿模仿并绘制人物全身像。

　　5）实操演练：让幼儿发挥创造力，自由创作人物画作品。

　　（5）教学评估：通过孩子的绘画作品，及时评估孩子的学习和理解情况。

　　三、教学要点

　　1、学习并掌握中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画的特点和表现方式。

　　2、注重幼儿的实际情况、实际能力和成长特点，在教学过程中以幼儿为本。

　　3、支持和鼓励幼儿勇于创新、大胆尝试、积极探索。

　　4、打破传统绘画教育模式，采取多元化的绘画教学方法和多层次的绘画教育体系。

　　5、对幼儿的绘画作品进行积极的评估，教育幼儿要注重引导，让幼儿习惯于从失败和错误中学习。

　　四、教学成果

　　通过本次特色教学计划，幼儿在学习中国传统文化中山水画、花鸟画、人物画这些方面，有了深入认识和了解。同时，他们的艺术创造能力及审美水平也得到了大大的提升。相信，通过这样的教育，我们可以培养出更多具有中国传统文化内涵的艺术创作人才，推动我国传统文化的传承和发展。

　　儿童国画教学计划 8

　　1、教学目标

　　本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。

　　2、教学内容

　　本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。

　　3、教学方法

　　本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。

　　4、教学流程

　　（1）创设情境，引发兴趣

　　本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。

　　（2）观察茉莉花形态，了解笔画基本要素

　　以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。

　　（3）学习写意花鸟

　　以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的.笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。

　　（4）课堂展示，分享体验

　　在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。

　　5、教学评估

　　本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。

　　通过本次，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。

　　儿童国画教学计划 9

　　一、教学目标：

　　1.培养幼儿对中国画的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力；

　　2.通过国画教学，培养幼儿的耐心和专注能力，提高幼儿的观察能力和表现能力；

　　3.掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画作品的创作过程，提高幼儿的艺术修养和文化素质。

　　二、教学内容：

　　1.课程一：中国画的基本理论和技法

　　（1）讲解中国画的'基本概念和分类；

　　（2）介绍中国画画材的使用以及基本工具的制作方法；

　　（3）讲解中国画的构图原则和画面表现方法；

　　（4）重点讲解笔法、线条和色彩的运用技巧。

　　2.课程二：中国画的创作过程

　　（1）讲解中国画创作的整个过程，包括构思、制作草图、构图、应用线条、填色、加工等；

　　（2）通过例示，让幼儿感受中国画的创作过程；

　　（3）鼓励幼儿进行创作，并带领幼儿进行反思和评价。

　　3.课程三：中国画的名家和作品欣赏

　　（1）介绍中国画的著名画家，如吴昌硕、齐白石、张大千等；

　　（2）引导幼儿欣赏收藏于博物馆、画廊的中国画经典作品；

　　（3）参观画展和画廊，并与幼儿进行讨论和交流。

　　三、教学方法：

　　1.通过讲解、演示和分组实践相结合的方式进行教学；

　　2.通过成人示范进行教学，引导幼儿进行模仿和创作；

　　3.针对不同年龄的幼儿，采用不同教学方法和内容，让教学更有针对性和趣味性。

　　四、教学效果：

　　1.幼儿能够掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画的基本概念和分类；

　　2.幼儿能够通过中国画的创作过程，提高幼儿的耐心和专注能力，加强幼儿的观察能力和表现能力；

　　3.幼儿能够欣赏中国画的名家和作品，提高幼儿的艺术修养和文化素质。

　　五、教学注意事项：

　　1.教学过程中注意安全，避免幼儿误伤和事故。

　　2.教学内容和方式应适合幼儿的认知水平和心理需求。

　　3.教学内容要贯彻“以人为本”原则，遵循科学教育的规律，从幼儿的兴趣和需求出发，丰富教学内容，提高教学效果。

　　4.教学过程中要注重培养幼儿的创造性思维能力，引导幼儿进行思考和探索。

　　五、总结：

　　通过这一幼儿国画特色教学计划，可以更好地引导幼儿认识和学习中国画，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力，为幼儿的艺术修养和文化素养的提高提供了重要支撑。

　　儿童国画教学计划 10

　　一、教学背景

　　随着社会的发展和人民生活水平的提高，幼儿园作为儿童早期教育的第一站，承担着培养幼儿基本知识、技能和良好的教育意识的任务。而国画是我国独特的艺术门类之一，具有浓郁的民族文化底蕴和人文精神内涵，它能够培养儿童的审美情趣、想象力和创造力，更能够增强儿童了解中国文化的自信心和身份认同。因此，本教学计划旨在通过专业的教学设计和实践，帮助幼儿在幼儿国画教育中，获得更加深入系统的国画知识，提高创作和表现的能力。

　　二、教学目标

　　1、帮助幼儿了解国画的特点和文化内涵，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

　　2、提高幼儿的画技能力，让幼儿能够熟练地运用各种国画工具和材料进行创作。

　　3、培养幼儿的审美意识和表现能力，让幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。

　　三、教学内容

　　1、认识国画的特点和分类。

　　2、学习国画的基本画法和技巧。

　　3、绘制传统国画题材，如花鸟、山水、人物等。

　　4、创作个性化的国画作品，发挥想象力和创造力。

　　四、教学方法

　　1、生动形象的讲解和演示，激发幼儿对国画的兴趣和热爱。

　　2、线上／线下互动授课，交互式教学，让幼儿参与进来，并全程互动。