教学计划

时间：2021-04-02 13:55:17 教学计划我要投稿

【必备】教学计划汇编八篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的教学计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】教学计划汇编八篇

教学计划篇1

　　教学计划一：

　　活动目标

　　1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。

　　2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

　　3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。

　　活动准备

　　《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。

　　活动过程

　　一、课程一

　　1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

　　2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做:“狗喘”(表情气息社交发音)

　　3、教师示范。

　　4、幼儿模仿。

　　5、集体练习。

　　6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)

　　二、课程二

　　1、出示跑的小朋友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?

　　2、播放课件《自己跑》或者教师范读。

　　3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)

　　4、教师领读口才内容。

　　5、进行重点字的纠音:背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。

　　6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如:背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。

　　7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。

　　8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

　　9、集体、小组、个人表演练习。

　　10、看大书《自己跑》的课件。

　　11、教师带领幼儿划读图书。

　　12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。

　　13、男女孩分开进行比赛。

　　个别幼儿进行比赛。

　　小组幼儿进行比赛。

　　14、评价。

　　教学计划二:

　　活动目标

　　1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

　　2、能大胆作画，并能丰富画面。

　　活动准备

　　蜗牛范画、绘画纸、蜡笔

　　活动过程

　　1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣

　　教师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?

　　引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

　　2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

　　教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

　　教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

　　引导幼儿做书空练习。

　　3、幼儿绘画，教师辅导。

　　教师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。

　　(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

　　(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

　　4、评价。

　　展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

　　由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。

　　幼儿园小班口才课教案，锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。

　　教学计划三

　　活动目标:

　　1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。

　　2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。

　　3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

　　活动准备:

　　1、与各活动室教师备好课

　　2、活动室准备好活动器具

　　3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》

　　活动过程:

　　一、谈话导入

　　请幼儿说说幼儿园里的各个地方

　　1、教师:小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)

　　2、教师小结:除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。

　　二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方

　　1、教师:小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。

　　2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

　　3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。

　　三、小结参观内容

　　1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。

　　教师小结:

　　厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!

　　保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。

　　图书室:小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。

　　海洋球室:小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。

　　2、教师:今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。

　　四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

教学计划篇2

　　一、再现寓体生动情景，引导学生进入寓言故事

　　我用情景教学讲故事的方法导入，再现故事发生的森林背景，引出狼和小羊两个角色的同时调动学生感官，激发兴趣，让学生仿佛看到了寓言中的角色，为学习全文铺垫。

　　二、初读课文，整体感知

　　从概括课文内容—-找三次对话——引出狼和小羊的话，学生通过有层次的朗读，逐步疏通课文，理清课文层次，初步感知寓体形象。

　　三、细读品悟，关注小羊的命运，认识狼的本性

　　这一环节是本堂课的重点，在这一环节中，我强调的是学生的个性品悟，并把评价的权利还给学生，例如提示学生“他像一只凶恶的狼吗？为什么？你能来读一读吗？”“你觉得他读得怎样？”学生在相互的评价中逐步体会狼和小羊对话的不同语气，以提高朗读能力，阅读感悟能力。

　　文中狼和小羊共有三次对话，我采用“导——扶——放”的教学策略，引导学生对问题进行梳理，然后再读书解疑。学生读懂了，想清楚了，通过小组合作，集体交流，在自主性的探究阅读中不仅能了解狼为了吃掉小羊，找了几次借口，分别是怎么说的，而且还能联系小羊的话理解为什么说狼是在故意找借口，引起了学生对小羊命运的关注。随着读书的深入，学生探究阅读的兴趣会越来越高。指名读、小声自读、同桌对话读、师生合作读、表演读、多种形式的读书活动，使学生进一步认清了狼的本来面目，懂得对待像狼这样的坏人是没有道理好讲的这一道理。

　　四、课外扩展：续写故事。

　　狼扑向小羊，结果会怎样呢？在透彻理解寓言的基础上，引导学生关注小羊命运，展开合理想象，培养学生的口头表达能力，想象创造能力。

　　五、预计课堂教学成果

　　通过这堂课的学习，我希望学生能在以下几方面有所收获：

　　1、朗读能力的提高。学生能依据上下文关系揣测人物内心，能抓住提示语正确到位地朗读。

　　2、合作能力的提高。学生能够养成先独立思考，再参与小组交流，形成集体意见的好习惯。

　　3、能关注小羊命运，通过续写，体验真善美的情感价值。

　　4、通过语感训练，加强语感，为提升语文素养做准备。

　　尚未解决的问题

　　1、低段儿童在概括寓意时，能否通过“因为——所以——”等的句式训练，得出抽象结论。

　　2、第三环节的设计中，当学生扮演的狼向我这只羊嚷着扑来后，是否要打断学生兴趣，回顾这三次对话，进行小结。（我的环节中没有这一步，但还在犹豫是否要放进去）

教学计划篇3

　　生活活动

　　1、能积极参与集体活动，学习与人相处的方法。

　　2、学习自己穿脱衣服，体验自己穿脱衣服的成就感。

　　3、做学习如何与人分享自己的事物。

　　4、培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗习惯，建立有序的一日生活常规。

　　5、能体会妈妈对自己的爱，拥有一颗感恩的心，懂得惜福。

　　《我的妈妈》、《我来做蛋糕》、《谁饿了》《爷爷奶奶小时候》、《小兔搬家》、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友谊环》《一起去寻宝》指导重点：

　　通过谈话、观察、动手操作、比赛等形式，培养幼儿的动手能力和自我服务能力。

　　运动

　　1、练习原地向上体跳，培养幼儿勇于克服困难的良好品质。

　　2、要求幼儿按照一定的指令做动作，训练幼儿的平衡性和灵活性。

　　3、鼓励幼儿积极参与老师组织的活动，培养快乐的情感培养幼儿动作的协调性。

　　4、训练向指定方向跑的能力，培养幼儿的灵敏性。

　　5、愿意和同伴一起做运动，体验运动的快乐。《两只小象》《宝宝接电话》《爷爷买鞋》《屁股扭扭》《好玩的球》《神秘宝盒》《我的小鸟朋友》《奇妙的鸡蛋》

　　指导重点：

　　要求幼儿按照一定的指令做动作，训练幼儿的平衡性和灵活性。

　　游戏活动

　　1、引导幼儿倾听音乐，区分音乐所表现的不同内容，并快乐的游戏。

　　2、游戏时，学会注意控制动作的幅度，不影响身边的同伴。

　　3、通过娱乐游戏，让幼儿学习与人交往能在游戏中体验到帮助别人的快乐。

　　4、培养幼儿对游戏的兴趣。

　　《我的老师》《小熊打电话》《找朋友》《小鸡小鸡在哪里》《手的魔术》《慢慢变老》《爷爷奶奶的最爱》《森林表演会》《荡秋千》指导重点：

　　通过娱乐游戏，让幼儿学习与人交往能在游戏中体验到帮助别人的快乐。

　　学习活动

　　1、学习10以内数与量的对应。

　　2、认识几种鸟，并观察鸟的特征。

　　3、了解动物与植物之间的关系。

　　4、引导幼儿通过操作，能找出相应的物品。

　　5、能大胆表达自己对长辈的情感。

　　《小绿苗》《大象与小蚊子》《谁做的对》《爱心周计划》《一家人》《特别的符号》《商店招牌》《小金鱼》《拍照片》指导重点：

　　学习10以内数与量的对应，引导幼儿通过操作，能找出相应的物品。

　　家长工作

　　1.注意培养小孩良好生活作息习惯，鼓励小孩早睡早起，积极参加晨间活动。

　　2、懂得与人交往的.基本方法，乐于与人分享自己的快乐。

　　3、结合主题活动，请家长与孩子共同收集相关的资料，引导幼儿知道“清明节”的习俗。

　　4、为了保证孩子的安全，请家长严格使用智能卡接送幼儿。

教学计划篇4

　　一、学生基本情况分析

　　本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来

　　看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

　　二、课程目标

　　（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。

　　三、本期教学目标

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，

　　增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、教学措施

　　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

　　5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

　　7.多与学生交流，进行口语交际训练。

　　一、课标要求

　　要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　二、情况分析

　　1.学生情况分析：

　　学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。

　　2.教材分析：

　　这套4B教材具有以下一些特点：

　　1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和

　　初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。

　　2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并

　　力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。

　　3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。

　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

　　三、教学目标与要求

　　1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

　　2、能按照四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清

　　晰的话语和录音。

　　5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐

　　步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

　　6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。

　　7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

　　四、教学重点与难点

　　1.单词和句型的正确书写和流利朗读。

　　2.准确流利朗读会话，并灵活运用。

　　3.正确书写单词和句型。

　　五、教学措施

　　1.以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中

　　学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。

　　2. 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。

　　3. 动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

　　4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型

　　变化，仔细听准，再模仿语音语调。

　　5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相

　　帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。

　　6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

教学计划篇5

　　教学目标:

　　1. 朗读课文,感知文章的内容。

　　2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。

　　3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。

　　教学重难点：

　　重点:品味语言,感知其讽刺意味。

　　难点:探究文章的现实意义。

　　教学过程:

　　一、导入新课

　　1、胡适是一个不简单的人。他集哲学家.文学家.诗人.新红学的创始人于一身,是一位著名的学者,他还获得三十五个“博士学位”。今天我们从他写的《差不多先生传》中可以了解他的一些思想,获得一些启示。

　　2、本文是一篇传记体裁的寓言,写于1924年。传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。

　　二.自读课文,感知课文

　　画出生字:_____________________________________________________找出雅词:_____________________________________________________圈点美句:_____________________________________________________梳理文路,把握结构（1）分段:

　　第一部分（1--4）介绍差不多先生的相貌和特点。

　　第二部分（5--10）记叙了差不多先生的“生平事迹”。

　　第三部分(11---12)写差不多先生死后,人们都称赞他,仿效他。

　　二、合作探究,把握内容

　　1. 齐读第一部分

　　（1）开头第一句话有什么作用?

　　（2）为什么说差不多先生“是中国全国人的代表”?其中“中国”与“全国”相连有什么意义?

　　（3）他的个性特点怎样?

　　2、默读第二部分,归纳差不多先生做了哪些“差不多”（苟且马虎）的事?

　　（1）___________________________________

　　（2）___________________________________

　　（3）___________________________________

　　（4）___________________________________

　　（5）___________________________________

　　这些事例,都表现了差不多先生__________________的特点。

　　2. 小结:

　　文章中的差不多先生无疑是一个可笑可悲的人,他一身做事马马虎虎,敷衍塞责,最后为此搭上了性命。他至死不觉醒,临死的时候他还在说：“活人同死人差不多……”愚顽至极,可是这样一个人,在他死后还有人称赞他,仿效他,简直令人不可思议。那么文章的寓意是什么呢?

　　三.品析语言和探究写法

　　1、读下面的句子,品味其语言内涵和手法

　　（1）他有一双眼睛,但看的不很清楚;他有两只耳朵,但听的不很分明;他有鼻和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑袋也不小,但他的记性不很精明。

　　（2）他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。

　　（3） ……差不多先生病在床上,知道寻错了人,但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想到:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。”

　　2、从文章的语言和选材中可以看出文章主要运用了什么写法?

　　笔法是___________,语言是_____________,人物是_____________,讽刺是___________。

　　3、从文章的内容和结构等可以看出传记有什么写法（归纳）

　　（1）开头一般都要写人物的姓名.籍贯.家庭状况,以及诞生的年.月等。

　　（2）一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性,可以适当加以描写.议论和抒情。

　　（3）以时间为顺序,或按人物的事迹,或依照其行迹,将人物的一生分几个时期来写。

　　（4）文章的内容要以事实为根据。

　　补充:《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记,因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文,达到讽刺国人的目的,引人深思,增强效果。

教学计划篇6

　　个人信息技术计划

　　1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。

　　2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流。从中掌握、理解新精神，变成自身知识。

　　教学安全计划

　　1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。

　　2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。

　　3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。

　　4、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。及时与家长沟通，做好善后工作。

　　总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。

教学计划篇7

　　一、比较突出的做法

　　鲍志明：学生各个学期成绩登记制度，成立智囊团、老师、学生一条线模式，形成早一、中二、下三的习惯。开展群众性数学活动，24点、数独，数学日记。各项分析比较具体，措施得当。

　　项桂云：读书读报汇报会。措施：读写结合，小老师、多读多背，少讲多练。

　　黄灵君：班级举行小型书法比赛，讲故事比赛。

　　周云萍：单元内容重组，注重操练，采用任务型教学，培养学生用英语完成任务的习惯。

　　周贤军：各项学生竞赛，全国“希望之星”英语风采大赛。

　　陈海敏：一帮一互助小组，利用购物等实践机会让学生用英语。

　　章志明、徐松敏：作业评比，展示，“识字能手、组词能手、小博士”评比。

　　陈建丹、林亚君：学生作业评比、展示，班级学生书写比赛，丰富阅读量。

　　徐雪松：加强作文研究，开展竞赛活动及综合性活动。加强写字指导。

　　黄丹鸿：学生各项比赛，一帮一互助活动，增大对学生的口语表达训练，提高学生说话能力。

　　朱静：加分制。

　　佟祥和：抓读写姿势，自学能力；建设书香班级，开展读书活动；利用好班级博客，激发写作兴趣，编辑班级作品集；推行班级课前5分钟演讲。三人竞赛小组。

　　种吉光：学生竞赛，开展“梦回三国”语文综合实践活动。

　　王鹤群：针对六年级情况进行详细的复习计划的制订，重视培养学生解决实际问题的能力。

　　马珍元：加强练笔，进行各项竞赛训练。

　　王焕霞：举行班级读书大王比赛。

　　项伟飞：成立班级读书会。学生各项基础全部过关。

　　赵强：听课20节以上，反思写10篇以上，上好一节公开课。学科教学渗透绿色环保教育。

　　王翔：与大队部结合开展家政活动。

　　廖素迪：星星评比，最佳表现评比，作业等“升降表”。“师生结对”，课前英语角、英语点歌台等。

　　许文春：期中对学生词汇量进行扩充式的小活动，早晚时间读儿童书籍。

　　谢美玲：对优秀生有自主权，保证每天的训练。对差生充分尊重，开展一些学科活动课。

　　黄桂红：课堂隐性分层。

　　李艳君：指导学生自由阅读，增长课外知识，进行小练笔。积极参加各种语文竞赛活动，特别强化学生的经典诵读。

　　王丹：协助周老师做好温州市艺术节比赛工作。

　　连秀芬：写数学日记比赛，有差生结对子。进行每日一题的训练。讲述有关数学故事。

　　季林琳：措施：全身反应法，交际法，趣味游戏法，自由语言法，形象直观法。积极参加各种活动，注意分层教学。

　　施建飞：努力思考提高课堂效率的方法。注重学生的学习习惯。

　　赵淑萍：设计“师徒结对”，发动家长参与孩子的英语学习。

　　钟船君：加强语文实践活动，特别进行课本剧的表演。

　　元立君：听算活动，优生带差生。

　　黄丹敏：进行各项语文活动，加强优秀学生的辅导。

　　郑晓春：月假加强学生的社会实践活动。

　　张华：网络学习，与肯德基联合绘画活动。

　　二、存在问题

　　1、个别老师似乎还不知道教学计划怎么写。

　　2、个别计划过于简单。

　　3、技能课老师的计划与语数老师的计划相比整体落后。

　　4、教材分析，措施大多从网上、教参上抄录,没有多少实际意义。存在千人一面现象。

　　5、学期教学的主题不明，所表述的一些看法往往比较空泛。

教学计划篇8

　　新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好完成学校布置的工作任务，发扬优点，弥补不足。特制定微机室工作计划如下：

　　一、微机室管理方面

　　在本学期，微机室主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以必须保持微机室清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

　　二、教学业务方面

　　教学工作是教师的中心工作。在新学期里，微机室全体教师将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，同时认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

　　三、教育教学能力及自身素质方面

　　适逢我区信息技术“精品课”活动的开展，为了更好的参加这项活动，我们将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展，也为“精品课”活动做准备。

　　四、抓好教师培训，搞好活动

　　本学期我校的继续教育由文本改为网络学习，为适应这一变化，微机室将加大教师的培训力度，充分利用课余时间，为继续教育学习的教师提供良好的服务，为学校的继续教育工作做贡献。

　　同时，为了培养学生的信息技术的实践操作能力，微机室将在本学期的第二个月举行第二届的“金手指”杯指法大赛。

　　四、其它方面

　　严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

　　总之，在新学期的工作中，微机室一如既往地踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

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