初中教学工作计划

时间：2023-03-03 10:26:17 教学计划我要投稿

初中教学工作计划4篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的初中教学工作计划，希望能够帮助到大家。

初中教学工作计划4篇

　　初中教学工作计划篇1

　　新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：

　　一、总体目标：

　　以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

　　二、教学内容：

　　教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

　　三、学生情况分析：

　　学生现状分析：

　　九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的'积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。

　　从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

　　另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

　　2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

　　3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

　　4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

　　5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

　　6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

　　7、进一步深入课题的研究和运用

　　本学期继续深入研究和运用的教研课题是：《历史学科师生教学活动方式转变研究》。

　　在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

　　五、辅导：

　　辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

　　在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。

　　六、自我提高

　　1、认真完成学校的教育教学任务，积极参加文科组组织的学习活动，及时送检教案。对于教学中出现的问题及时归纳和总结。

　　2、继续参加全县第三批骨干教师的培训活动，认真完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分准备。

　　3、继续开展读书活动，并及时做好，充实到自己的博客中。学期末上交一份。

　　4、虚心向其他教师学习，积极参加听课活动。（听课节数不少于20节）。

　　初中教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，继续推进素质教育。

　　二、工作目标

　　1、深入学习、领会上级有关文件精神，在学校统一安排部署下，对照标准，认真反思，持续整改，完成教育质量综合评价体系建设工作的阶段任务。

　　2、紧跟时代发展步伐，认真研究学情变化，充分尊重并突出受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。

　　3、积极研究在素质教育背景下，促进教师成长，提高教学质量的办法。协助、指导初三做好中考工作，协助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩在原有基础上有新的突破。

　　4、强化积极引领，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高教师的专业水平和业务能力，培养教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。

　　三、工作措施

　　1、上课

　　针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。

　　坚持维护课表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无准备之课。

　　坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

　　坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。

　　坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用能力，提高校本课程的开发能力，提高研究性学习的指导能力，促进教师加强课程标准的研究，单元整体教学的研究，作业、试题的研究和学情的研究。

　　坚持依法执教、科学施教，倡导多一份鼓励，少一点讥讽，多一份耐心，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简单、粗暴、无效的课堂管理行为。

　　2、作业与教辅

　　针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。

　　第一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。

　　第二，在作业形式上，改变单一的文字作业形式，注重操作、实验、口头类型的`作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有一定的思考性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参与到作业评判的过程中来。同时，尽量使用激励性语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。

　　第三．严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定，坚持从严控制，学生自愿的原则，同时，倡导教师根据教学实际，自编习题。

　　3、辅导与课外活动

　　辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学生成绩。对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心。在重视心理辅导，重视知识过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注重加强情感交流，消除师生之间的距离感。

　　4、考试

　　任课教师均有参与命题、监考和评卷的职责和义务。

　　阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重点，又要注意知识覆盖面点，做到难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。

　　要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。

　　要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，尽量减少错误的出现，坚决禁止以任何理由安排学生阅卷。

　　5、质量建设

　　做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学的情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

　　进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。根据教育改革的新形势，指导初三年级认真学习、研究考试说明，准确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新能力。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。

　　6、加强校际交流

　　加强与马台中学校之间的校际合作，及时收集、整理资料，分析、研究中考，促进师资交流。

　　7、提高服务品质

　　加强图书室、实验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

　　严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

　　四、工作安排

　　三月份

　　1、做好开学工作

　　2、各类计划的制定

　　3、填写上报各类报表

　　4、检查备课、上课、作业批改情况

　　5、中学实验教学工作检查

　　四月份

　　1、做好毕业班学生综合素质评价工作

　　2、组织好毕业班学生参加实验操作考试、体育考试

　　3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成绩分析，了解教学情况

　　4、毕业班调研考试

　　五月份

　　1、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况

　　2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学情况

　　六月份

　　1、召开毕业班学生家长座谈会

　　2 、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划

　　4、组织中考、学业水平测试、期末考试

　　七月份

　　1、做好各类各科总结、评选工作

　　2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作

　　初中教学工作计划篇3

　　本学期物理组的两位教师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量，特做如下计划：

　　一、教学方面

　　认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。

　　1、制定教学计划：第一周，教师在熟悉教材及大纲的基础上，根据学校和教导处的统一布置，分别制定切实可行教研工作计划，各年级组教研计划。

　　2、备课：本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的教案，为上好每一节课做好准备。

　　3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

　　4、辅导：认真搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。

　　5、作业：教师作业布置依据大纲，少、精的原则。

　　二、教研方面

　　1、认真学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。

　　2、按学校要求定时举行公开课，平时互相听评课，取长补短，共同提高每位教师讲课水平。

　　3、积极响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题研究，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的'研究。

　　4、搞好实验活动课，进行有关社会调查研究，丰富活动课内容。

　　总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成绩。在以后的工作过程中，我们将继续发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成绩而努力！

　　初中教学工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　面向全体，坚持生本教育，以素质教育为主线，以教学为中心，以课堂为载体，全面提高教育教学质量。

　　二、教学目标：

　　1、细化常规教学，努力做好日常规，周常规，有效完成月常规工作。

　　2、抓实常规教学工作管理、指导工作，提高教学效率。

　　3、做实，做好老师培训工作。

　　三、具体工作与要求

　　（一）常规教学工作要抓紧、抓实、抓细。

　　1、老师应有效完成本学科日常工作任务（必做好的）并具有实效。而不应付检查。

　　2、教务处的教学检查、督促、指导工作要做到有始有终，常抓不懈，不能虎头蛇尾。做到有检必馈，深入教学第一线，做实实在在教学，不做表面工作，更不要偷工减料、应付了事。

　　（1）备课：认真，思路清晰，目标明确。注重环节备课，方法备课，策略备课，更要注重导学备课。

　　a.环节备课：设计组织好教学的每一个环节，既要适应学生又要适合知识的传授，还要注重课堂教学效果。

　　b.方法备课：注重每一个教学的组织方法和教学方法的设计，方法不仅仅是适合老师组织教学，更要适合学生学法的掌握和运用。

　　c.策略备课：研读学生，了解每一位学生的学习动态和基础，设计出更的效的课堂组织形式和教学大略，便宜于有效指导学科教学。

　　d.导学备课：设计适合指导学生学习导学案或者是有效教学指导思路，以便于引导学生进行有效学习。

　　（2）上课：是备课过程的课堂实施阶段，也是检验教师备课是否有效生成的过程。

　　在教学过程中做到：兴趣培养与培养能力相结合；教学设计与学法指导相结合；环节设计与知识渗透相结合；动态管理与方略调整相结合。

　　（3）作业批改与布置：针对性，目的性，知识性，延展性。同时做好作业后的检查督促工作。

　　a.预习作业：其目的就是将新知在课前通过学生自学和收集的学习资源进行整合，加以内化，提早为课堂教学铺平道路，也是导学重要起始阶段。（针对性强和目的性强）

　　b.巩固作业：它是检验学生对新知掌握情况，以及运用所学知识进行分析和解决问题的过程，同时也是教师教学效果过程。（也是学生能力形成的过程）

　　c.拓展作业：目的是对已学过的知识与新知识进行归纳、贯串、融合，让学生在解决问题的过程中感知，学到的知识不再是独立的个体而具有普遍联系点的整体，更主要的是以此来培养学生的能力，拓宽学生知识的广度和深度。

　　（4）辅导：针对性，目的性，方法性，延展性，有效性。

　　有效的辅导是：既要注重对已掌握知识的再认知，又要注重新旧知识间的联系；既要从联系中总结归纳知识间的集结点，又要引导学生掌握方法找出解决问题的规律，引导学生优化解决问题的策略和培养解决问题的能力；既要加强知识的积累，又要引导学生向知识的纵深发展。从而达到辅导的知识性与目的地性的统一，方法性与延展性的统一。

　　（5）检查与检测：目的性，实效性，灵活性，整改性。

　　其目的就是检查一个阶段或者一个时期以来的学习过程效果与教学过程效果。通过检测后的阅卷工作与试卷分析总结问题与不足，调整下步的工作思路，制定的效的、切实可行的教学与辅导计划。

　　（6）反思：反思自己的执教态度，职业操守与责任，日常教学行为。

　　反思自己的课堂教学的每一个环节的有效性能达到目的是多少。反思自己在教学中应对了多少，真正实实在在的，脚踏实际的，一步一个脚印的做了多少工作，又取得了多少成效。

　　（二）年部教学工作

　　在教学工作中，每位教师要做到：“勤、研、谨，严、正、业”，克服“散、懒、串”。

　　勤：勤奋好学，不断提高自己的业务水平与能力。研：钻研教材，潜心研究学生，研究教学的各个环节与细节。谨：严谨治学责任予人。严：规范自己日常行为，端正教学态度教学行为。正：以身示范，树师表形象，做与自己职业相称的事。业：无私奉献，操守职业道德。

　　“懒、散、串”：克服工作懒散、散慢，杜绝无事乱串办公室的现象。

　　1、七年部

　　1）注重基础知识教学，保持自始至终、稳步提高教学质量，杜绝初一轻松过度，初二保持走步，初三上半年加强，后半年拼命的不良教学习惯。

　　2）时刻关注学生的学习动态和学习质量，分析学生的`日常学习状态，针对性调整出本学科的教学策略。

　　3）重视单元过关等的每一次考试，，有效分析学生、成绩、试卷、教师，把握学生的学习脉络制定有效教学计划，做到真实整改，扎实落实。