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黑龙江东方学院：让创业的大学生少走弯路
2012年11月8日，黑龙江东方学院2010级生物工程专业的李博同学和他的创业团队凭借他自己的专利“便携式平皿转移器”的虚拟运营方案，荣获光华创业大奖赛中国赛区一等奖，并将于今年4月代表中国大学生到美国参加全球大学生创业团队学习和交流活动。在接受记者采访时，李博表示：“这项荣誉的获得离不开于王颖老师对我们的指导，更离不开学校对我们创新意识的培养。”
黑龙江东方学院培养学生创新意识、创业能力的受益者绝不仅仅是李博和他的创业团队，在这所民办院校，每年都有学生荣获创业大奖，也每年都有学生从这里走向社会并开始创业。该校2009届艺术设计学部毕业生于浩翔，在校期间成立唐人动漫工作室，毕业后创办的“唐人动漫公司”获得大连市政府10万元创业大奖；管理学部毕业生金鑫创办的“LOOIP技术”网站开发公司代表黑龙江省参加教育部举办的“昆山杯”创业大赛决赛；建筑工程学部臧齐同学创办的“多功能学习桌椅制造公司”、营销专业葛天亚同学创办的“土豆面膜系列化妆品研发公司”参加美国国家创业指导基金会中国区创新创业大奖赛，获得第一和第二名好成绩……于浩翔回到母校时感言道：“在黑龙江东方学院，我开启了事业的大门，向成功迈出的艰难的第一步，是老师们四年来孜孜不倦、耐心细致的教导才有了我今天的成绩。”
黑龙江东方学院是我国首批民办普通本科高校之一。20年来该校始终以主动为经济社会发展，培养应用性专门人才作为办学宗旨，始终坚持把毕业生的质量和在社会上的竞争能力作为学校生存与发展的生命线，高度重视学生创新创业能力的培养。该校成立了大学生职业生涯规划与创新创业指导研究办公室，形成了校内指导教师和校外指导专家联合培养的创业教育模式。为了让还在校门的学生们了解创办企业的每一个具体流程，该校特别有针对性地开设了《如何创办小企业》、《企业用人标准》、《企业管理》等课程，由黑龙江省内著名创业专家亲自授课，并依托黑龙江省出台的各项优惠政策，与北京光华慈善基金会联合开展NEFT项目、与黑龙江省人社厅和哈尔滨市人社局联合开展SIYB项目、KAB项目，通过这些项目实训，让创业团队在校期间通过模拟实训的`方式，将企业管理的各项理念融于实践。黑龙江东方学院院长助理、毕业生就业指导中心主任韩丽霞在接受记者采访时表示：“我们的目的在于让学生在校期间充分了解企业运营的各个要素，让学生在毕业后的创业中少走弯路，尽量让他们的创业历程走得平坦。”
该校食品与环境工程学部2009届毕业生隋军，毕业后创建了哈尔滨顶盛教育信息咨询有限公司。回想创业初期的艰难，隋军深有感触，“一直使我坚持下去的力量是在母校东方学院造就的那种坚韧的品质，还有那些一心帮助同学们的老师们。公司成立初期，没有地方上课，母校的朱莲芝、刘学伟、李龙珠、张勇、闫宏宇等老师，主动帮助联系教室，及时给予我帮助。在我遇到困难的时候开导我，在我想放弃的时候鼓励我，是母校的老师给予了我最专业的创业知识和展现自我的舞台！”
据了解，该校在创新创业教育方面始终实施“一把手”工程。在开展创新创业理论知识传授和技能训练方面，从工作人员配置、资金投入、硬件保障等方面给与高度重视，构建了学校、学部和学生三级管理的工作模式，以及创新创业能力培养和职业素养提升的新模式；建成了“多元实施、全程指导、全员参与”相对稳定，校、学部学生社团骨干以及各班就业委员三级组成的创新创业指导体系。该校始终坚持“以专业技能培养为重点，重在学以致用”的育人特色，鼓励毕业生到基层就业和自主创业，促进了办学规模、质量和效益的全面提高。该校大力扶持优秀毕业生以创业带动就业的模式进行自主创业，与北京光华慈善基金会签订协议每年支持每名创业的学生1万至3万元无责任担保贷款，对成功创业的毕业生该校每人奖励2000元创业奖励资金。
随着创业教育的逐渐深入，该校创新创业专兼职教师队伍也逐渐成长起来，现有创新创业专兼职教师45人，其中KAB教师12人、SIYB教师6人、企业高管12人、专家15人。由该校自有教师编写的《大学生创业指导》、《大学生科学就业素质拓展训练》等教材被列入黑龙江省应用型本科院校规划教材，多位教师在黑龙江省大学生职业生涯规划及创新创业教育师资大赛中获得“十佳教师和优秀教师”称号。该校在这项工作上所获得的荣誉也接踵而至：成为哈尔滨市SIYB以及黑龙江省KAB教育培训基地、北京光华慈善基金会NEFT创业教育培训基地；荣获2011年黑龙江省首届大学生创业大赛优秀组织奖；连续获得2010年、2011年、2012年哈尔滨大学生创业大赛优秀组织奖……
面对这些荣誉，韩丽霞想到的只是如何将这项工作继续深入：“我做了13年的就业工作，很多孩子对‘成才’的理解有误区，对‘创业’的理解也有偏见。其实哪一领域都有成才的通道。在我校的创新创业教育体系的构建过程中，更为注重的是同学们动手能力、自主学习能力、钻研创新能力和团队协作意识的培养。如果在校期间这些能力培养成功，并融入创造和学习的过程，可以说，这就是他们成才的表现。”
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