最后17天 考研英语 削尽冗繁留清瘦
考研的同学经历了漫长而艰辛的复习过程，终于迎来了考前的冲刺时段。由于每个人的学习习惯和对知识的掌握情况各不相同，因此，每个人发起冲刺的具体时间也因人而宜。笔者建议：无论是起步较晚、以sprinting方式“短距离快速冲”的考生，还是精心准备、以spurting方式在“最后阶段加速冲”的考生，现在都要一鼓作气、全力以赴。那么，冲刺期应当怎样做才能使成绩巩固并得以提高呢？借用郑板桥先生形容“画竹”要领时的一首诗：
四十年来画竹枝，
昼间辛勤夜间思。
削尽冗繁留清瘦，
画到生时是熟时。
英语复习也是这样，在平时的学习中，要追求广博，到了最后冲刺阶段，就要力求精湛。无论是依赖主客观题型的简化思路，还是把握各类知识的简化方法，都要学会沙里淘金、以“质”取胜，以下的举例我们就以08年的为例。
(一) 因果关系策略：
很多完形填空或阅读理解的篇章是社会科学的专业学术论文。
比如2008年“语言知识运用”中的完形填空题就属于这一类。这类论文的一大特点是，全文皆在说明一个因果关系，这个因果关系可以用y=f(x)这一公式来表示。x是自变量（原因），y是因变量（结果），这一关系的表述就是全文的核心问题：“种族的智商高低与遗传病概率有何联系？”文中提出，独立研究人员Gregory Cochran提出了创新观点：中欧某一种族（可能是犹太人）的智商优于其他，而智商越高，遗传病概率越大。在这篇论文中，x就成了智商高低，y就成了遗传病概率，两者之间成正相关关系。也就是说，对于这篇文章核心问题的回答是：种族遗传病概率与种族智商成正比。
如果能够在阅读篇章的时候，将全文几百字内容抽象成y=f(x)的因果关系，我们就不必担心文章中心思想的把握。将文章简化为核心问题和因果公式y=f(x)的过程本身，就是一个“留清瘦”的过程。
循着这一思路，我们再来看2008年阅读理解的第一篇文章：
首先，阅读文后问题，感觉这是一篇讲述女性生活压力的议论文；
其次，对文后问题归类，第21、23和24题是微观问题，其他是宏观问题；
然后，来到文中寻找y=f(x)的因果关系：
通过阅读第一自然段，我们可以试归纳：
“女性面对压力较男性更易焦躁。”
x为压力，y为焦躁，y=kx (k为脆弱性系数，k>=0)；
x1为女性的压力，y1为女性的焦躁，设y1=k1x1(k1>=0)；
x2为男性的压力，y2为男性的焦躁，设y2=k2x2(k2>=0)；
则k1>k2。
通过阅读第二自然段，我们又可以对原有因果关系进行润色：
“女性较男性更易焦躁的原因是性激素分泌较男性多。”
也就解决了k1>k2的原因。
这时，第21题的答案就很明显了。
21. Which of the following is true according to the first two paragraphs?
A. Women are biologically more vulnerable to stress.
B. Women are still suffering much stress caused by men.
C. Women are more experienced than men in coping with stress.
D. Men and women show different inclinations when faced with stress.
Inclination意为“倾向、喜好、意象”，而不是面对压力的脆弱度，所以D选项是干扰项，应当排除。答案是A。
此时阅读第三自然段，发现又增加了一个要素：
“女性易焦躁的另一原因是：她们压力的来源更多。”
公式变为y=（k+o）x（k为脆弱性系数，k>=0，o为压力来源，o>=0)
第22题的答案也就清楚了，D选项be exposed to more stress与文中increased “opportunities” for stress含义相同，所以选D。
22. Dr. Yehuda’s research suggests that women
A. need extra doses of chemicals to handle stress.
B. have limited capacity for tolerating stress.
C. are more capable of avoiding stress.
D. are exposed to more stress.
继续阅读第四自然段，作者又进一步提出了一个新观点：
“女性接触的事务多具有长期性和重复性的特点。”
公式变为y=（k+o+p）x
（k为脆弱性系数，k>=0，o为压力来源，o>=0，
p为压力性质，长期压力时p=1，一次性压力时p=-1)
所以，第23题的答案自然是C（可持续和频繁的）。
23. According to Paragraph 4, the stress women confront tends to be
A. domestic and temporary.
B. irregular and violent.
C. durable and frequent.
D. trivial and random.
第五自然段以Adeline Alvarez（缩写为AA）为例说明，第24题稍有难度：
24. Then sentence “I lived from paycheck to paycheck” shows that
A. Alvarez care about nothing but making money.
B. Alvarez’s salary barely covered her household expenses.
C. Alvarez got paychecks from different jobs.
D. Alvarez paid practically everything by check.
D选项是干扰项，paycheck是指支付薪金的支票、薪金或工资，但在文中并没有说到pay by check，而是说的pay the rent, pay the car payment and pay the debt。加上前文说到AA离婚后成了单亲母亲，所以生活拮据、入不敷出。因此，答案应当选B。
第六自然段是结论部分，因为从公式y=（k+o+p）x中可以看出，压力的系数有k、o、p三个，分别是女性脆弱性、压力来源和压力性质，脆弱性是内因，压力来源和性质是外因。那么对症下药，由果导因，要解决焦躁的问题，就要从压力的三个系数下手，作者提出的方案是：分散压力，保持健康。
第25题是给文章选择题目，属于宏观问题，选项也有较大的迷惑性。
25. Which of the following would be the best title for the text?
A. Strain of Stress: No Way Out?
B. Responses to Stress: Gender Difference
C. Stress Analysis: What Chemicals Say
D. Gender Inequality: Women Under Stress
首先，我们可以排除C，因为C选项只涉及到了性激素一个方面，也就是仅体现了公式中的k系数，没有涉及o和p。
其次，全文可以说一直围绕女性问题进行分析，所以应当有gender的考虑，因此可以淘汰A。
最后，B选项只是提到Responses to stress（对压力的反应），冒号之后又加了个副标题：男女不同，那就只是涵盖了男女对于压力的不同反应，而不是分析面对压力出现不同反应的原因和解决方案。
所以，D选项就当仁不让地成为正确选项。D选项的意思是：性别不平等之压力下的女性，可以理解为将k、o、p三个要素综合理解为性别不平等的三种表现：内因是雌性激素，外因则是女性面临的压力来源和性质，具有一定的社会结构性。所以，D选项实际上需要考生在原有的因果关系基础上进一步升华，总结并上升到社会结构的.层面上，才能够选中正确答案。这是对考生提出的一个较高要求。
(二) 有据排除策略：
对于客观题型，包括完形填空、阅读理解和听力试题，我们的目标只有一个，就是最大化地“得分”。在冲刺阶段，就要回顾丢分题，分析丢分原因。
假设大家都认真审题、读懂要求并理性选择了，排除因为心理因素导致的因紧张看不懂题的情况，那么，“丢分题”可以分为两类：一类是全新知识；另一类是被干扰选项干扰产生的误判。全新知识又可以分为两类：一类是可穷尽的，比如某一类语法知识；另一类是不可穷尽的，比如各个领域的专业词汇。干扰误判的情况也可以分为两类：一类是受上下文干扰；另一类是受其他三个选项的干扰。综合起来，可以用图1表示：
全新知识
干扰误判
I
可穷尽知识
上下文干扰
II
不可穷尽知识
选项干扰
图1 “丢分题”情况解析图
在2008年的完形填空题中，常错的题目有5个，即第2、8、11、13、15题。
第2、8和15题是典型的“搭配”（collocation）题目。
第2题：
He is that __2__ bird, a scientist who works independently __3__ any institution.
A. unique B. particular C. special D. rare
“珍禽、稀鸟”的固定说法：rare bird，而不是unique bird，用来形容人群中的鹤立鸡群者、或卓然不群者，这里指的是独立研究人员Gregory Cochran（可简化记忆为“GC”）。有的考生选择particular，首先没有particular bird这种搭配，其次，也可以用“同一词性的同一个词不在同一篇文章中重复使用”的规律来排除，因为在第8题中，形容犹太人时，使用了a particular people，所以，回溯到第2题，这里就不可能使用的是particular这个形容词了。
第8题：
The group in __8__ are a particular people originated from central Europe.
A. progress B. fact C. need D. question
in question，指正在研究中的，这里指GC正在作为案例进行研究的犹太人。In fact显然不能表达科研案例的意思。
第15题：The former has been __15
【最后17天 考研英语 削尽冗繁留清瘦】相关文章：
清瘦10-25
考研英语阅读最后如何复习11-24
考研英语最后冲刺 美词欣赏12-28
考研英语如何做最后的冲刺01-01
徐可风：考研英语最后冲刺秘籍08-18
2012考研英语作文之最后的资源01-05
赢在最后 考研复试英语早充电08-25
2013考研英语最后冲关 临场指导08-21
考研英语阅读最后阶段如何复习11-09