爱需要倾听论文
小豆豆太意外了，也太高兴了。因为——
“校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对小豆豆坐了下来。说：‘好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。’”
于是，她滔滔不绝，搜肠刮肚，整整说了四个小时。
“校长先生居然一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，把身体向前探出来，专注地听着。”
……
这是日本著名作家黑柳彻子的自传体小说《窗边的小豆豆》中描写的一个场景。天真、活泼、好动、对事物充满好奇的小豆豆，因行为“异常”被退学后，来到了“巴学园”。因为校长先生的认真倾听，让小豆豆感到， “生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！”
这一片段，不由想起一句话——教育需要倾听！
教育需要倾听。教师或父母，没有人不想了解自己的孩子。可事实上，许多教师或父母与孩子近在咫尺却难以沟通，甚至常常发生冲突。其中很重要的一个原因就是没有学会倾听。很多时候，倾听比说教更有魅力。孩子犯了任何错误，在批评或处分之前务必给孩子足够的申辩时间，这样才能更好的引导教育孩子。
在我心中有这样一个故事让我不能忘怀。
一个寒冷冬季的清晨，我来到教室按惯例清查学生到位情况，却又见到王君同学位到。说到王君同学，在我心目中并不是一个捣乱令人讨厌的学生，但看上去笨笨的，显得很懒的样子，经常会有迟到的现象。那天正是期中考试结束不久，还开了家长会，她的成绩很糟糕，家长很是担心，和我谈了很久，却没有办法。我站在门外，心里想着她平时的表现、成绩、家长的苦心，不觉的`感到很气愤，于是决定等她来是把她骂醒。10分钟后，她气喘嘘嘘眼睛红红的跑过来，我把她叫住，刚刚憋了一肚子的话一下子都涌了出来。事后，听班长告诉我，她哭了一个早自习，一天后，王君生病住院了。后来，她家长打电话来说告诉了我事情的真相：王君在家长会后受到了“刺激”，决心奋发向上，从头开始。所以每天晚上开夜车，学到很晚，终于几天后累的受不了，迟到了，正好被我捉到，还被训斥了一顿，加上天气寒冷，过于疲劳，所以最后病倒了。听到她家长的介绍，我心里象被揪了一把，很难受。如果我能好好冷静听听她的解释，了解她的困难，帮助她一起克服困难，就不会误会一个想转型学好的学生了，可能还会改变他的一生。
现在，在我的班级里，我做一些很有效的事，能主动和孩子们及时交流，倾听他们的声音。1）我在班里每人发了一个笔记本，起名曰《心灵之约》，专门和我通过笔来交流，有信必回。这一做法虽然很累，但收效最佳，很多性格胆怯的学生都可以通过这种方式了解他们的心声，及时解决他们的问题。2）班上有个系列班会，叫“七嘴八舌论班级”，没有主题，没有形式，就是谁想说什么就说什么，每次这个班会受到了很好的效果，很多班级、个人问题都在班会上解决了。3）班级里每周日晚都要开一次班干会议，来反馈一周里班里各个方面的情况，可以很及时具体的解决班级里一些不良的习惯和毛病，一些个别的不良现象也可以在这里暴露出来。
倾听，是一种沟通，是一种责任，也是一种信任，更是一种关爱。倾听，能够催生教育智慧。因为倾听，给了我们观察、发现学生内心真正想法的绝好时机，我们可以从中分析、诊断，找到释疑解惑的方法；因为倾听，给了学生充分表达的机会，我们可以分享学生成功的快乐，从而使他们受到振奋，能自信地面对人生；因为倾听，学生会更懂得换位思考的重要，从而体悟做人的道理；因为倾听，能够营造一种民主宽松的氛围，使教育者的教育理念能够静悄悄地渗透。
爱，让我们从倾听开始吧！
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