思想品德教师对学生进行法制教育的途径论文
一、充分利用教材的现有资源，构建有效思想品德课堂是法制教育的主阵地
课堂教学是日常教育教学的重点地带，也是进行法制教育的主阵地。在日常课堂教学的同时渗透法制意识，与课文教学有机结合起来进行法制教育，比单纯的说教或者硬性个案分析更加有意义，也容易为学生所接受，避免了枯燥乏味的灌输，能收到事半功倍的效果。这样一来，法制意识便悄悄地在学生心目中植根，相信不久的将来，更会开花结果。以这样的形式进行法制教育的渗透，使学生对本来枯燥乏味的法律法规产生了浓厚的兴趣。要知道，学生的年龄特点决定了他们思维的形象性，只有激发起他们的学习兴趣，才能更好的进行教育和教学。与学科课堂教学相结合的法制教育具有很强的生命力，教材本身就是一部充满法制教育内容的书，只要我们在日常教学中不断细心地去发掘教材的法制元素，必将能焕发出课堂教学渗透法制教育的新生，一改以往那种传统的思想教育模式，使我们的法制教育进行得更有效，更具发展潜力。
二、带领学生现场旁听法院审判大会
教师带领学生旁听庭审，有着特殊的普法宣传和警示教育意义，能让学生们更加直观地感受法律的威严。通过这样的观摩活动，也让学生进一步认识到知法、懂法、守法的重要性。整个庭审能够让大家深切体会到社会上犯罪分子的罪恶，也让大家感受到法律对自己的关怀和保护，使大家时时谨记，要做个遵纪守法的好公民、好学生，并努力做到在学校多学科学文化知识，用知识武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。旁听之后，还可以让学生谈谈感受，书写体会。要使未成年人，特别是初中生能更好地维护自身合法权益，远离犯罪，全面健康发展，成为社会主义建设的有用之材，必须培养其法律意识。
三、带领学生观看法律讲坛和法制报道的法制类栏目
《法律讲堂》是CCTV12的一档法律知识类栏目，寓法理和观点于故事中，贴近生活、贴近百姓。作为法制频道的一档谈话节目，《法律讲堂》是找准电视和法制的切入点，探求电视手段和法制教育的'内在联系，最大限度地发挥电视的教育作用。《中国法治报道》是中央电视台“社会与法”频道的主要新闻栏目，以介绍近期全国各地发生的法治案件为主要内容。栏目契合我国推进法治建设、构建和谐社会的大趋势和“社会与法”频道关注法治中国、共享和谐社会的专业品质。如果教师利用课余时间，带领学生直接收看《法律讲堂》和《中国法治报道》这两档节目，能让学生直观感受到守法的光荣与幸福，违法的可耻与痛苦，让法律常驻学生心中，远离违法和犯罪。当然，偶尔观看几次还是远远不够的，因为法律意识的提高和法制观念的增强要一个较长的过程。
四、模拟法庭感受法律的尊严
担任模拟法庭中重要角色的只有少数学生，但每一位学生都能参与到整个过程，让他们切实体验到法律的庄重与尊严。有一次模拟法庭之后，一位学生在自己的心得体会中写到：“我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。法庭庄重、严肃地告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。在这次模拟法庭中，我担任了原告的角色，原告那种渴望法律还他们公道的心情，令我深深的感觉到法律是人们保护自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感觉。看到法庭上每个人严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。”
五、通过教师的表率作用，培养学生的法律意识
平时，思想品德教师要严格要求、积极实践教师职业道德规范，言行一致，教书育人，为人师表。遵守《未成年人保护法》的有关规定，不体罚或变相体罚学生，以自己的言行感化培养学生的法律意识。当然，学生法律意识的提高和法制观念的增强，需要一个长久的过程，这就决定了思想品德教师对学生进行法制教育应有足够的耐心和智慧，循序渐进，大胆创新，不断提高自己对学生进行法制教育的水平，创新对学生进行法制教育的方式，让学生增长法律常识，提高法制素养，自觉为社会主义现代化建设服务，为实现中国梦添砖加瓦。
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