务实创新促进高职院校健康发展论文
【摘要】作者结合自己教学管理工作实际,阐述了在高职院校行政机构与教学改革不断深入、社会联系不断加强、学院教学管理范围越来越宽的情况下,教学管理人员如何围绕学院发展战略,依靠健全的管理制度,提高业务水平和服务意识,求真务实,大胆创新,把握好教学管理工作服务于学院教学发展这个切合实际的主题,做好学院教学管理各项工作。
【关键词】高职院校 教学管理 务实创新
随着厦门海洋职业技术学院行政机构与教学改革的不断深入和社会联系的不断加强,学院教学管理的范围也越来越宽,覆盖面越来越大。这就迫使教学管理工作人员充分发挥其智慧,力求务实,开拓创新,不断总结教学管理工作实践经验,在学院的改革与发展中不断完善和提高教学管理工作,为学院行政工作服务,为教学科研服务,为师生员工服务,为海洋建设服务。笔者根据多年教学管理工作经验认为,高职院校要做好教学管理工作必须抓住学院的中心工作,建立健全管理制度,提高教学管理工作人员的服务意识,切实做好学院教学管理的各项工作,同时,开拓创新,促进学院的不断发展。
1 教学管理必须以学院发展战略为主线
厦门海洋学院由爱国华侨陈嘉庚先生于1920年创办,有着悠久的历史。开发教学管理资源,要以本院的发展战略为主线,针对学院的现状与未来的发展方向,在研究大量教学管理工作实际的基础上,以本院的历史传统、专业特色和所处的地理环境、社会环境、社会资源及服务对象为主要内容,精心选择和提炼富有特色的学院精华。教学管理工作要坚持以学院发展为中心,学院领导及教学管理人员都应高度重视,把思想统一到学院建设这一重大决策部署上来,找准教学管理工作为学院建设服务的着眼点,增强全面开拓教学管理工作功能的使命感,责任感和紧迫感。通过多种方式和渠道挖掘“宝藏”,把教学管理与人连接起来,真正为学院的发展起作用。
2 建立健全管理制度是做好教学管理工作的前提
工欲善其事,必先利其器。建立健全学院的教学管理工作制度,使学院教学管理工作按程序化、规范化、科学化的轨道运行,是做好学院教学管理工作的前提。
厦门海洋学院在这方面有着完善的教学管理制度,先后颁布了《课程建设管理规定》、《教材管理办法》、《学籍管理办法》等一系列教学管理制度,并根据实际教学管理工作的具体情况,不断修订完善,使学院日常教学管理工作有章可循,有法可依。
在多年教学管理工作过程中,学院还逐步形成了一整套相对成熟的教学质量管理体系,为教学管理工作提供了有效的质量保证。
3 利用网络技术促进教学管理高效运作
随着学院办学规模的不断扩大,教学管理工作量与日俱增,建立学院教学管理网络是很有必要的,学院的快速发展迫使教学管理网络化。有了学院教学管理网,利用网络技术的飞速发展,各种教学管理工作可以借助电脑网络进行有效传播,学院的领导、教职员工均可足不出户,坐在家里或办公室内便可通过电脑网络实现对教学管理信息的异地查询和检索。如学生可通过登录学院教务管理系统进行体育课、公共选修课和职业选修课的网上选课;任课教师可在开学前上网查询到排课信息。
另外,学院开辟了办公自动化信息网,通过网络可以很方便建立与各学院相关网站的链接,信息网络成为教学管理人员不断学习、更新知识、提高自身素质的有效途径,既丰富了教学管理信息又提高了学院的知名度。随着学院办公自动化系统的启动与教学管理改革的施行,加速了学院发展。教学管理信息上网加强了各系教学管理之间的协调与合作,促进了学院的交流与发展。
教学管理工作途径是多元化的,对学院在管理、教学和科研中产生并公开的信息加以组织,转化为数字化的教学管理信息,整理建成各类数据库,并将这些数据库通过校园网开展服务。教学管理方式的现代化,让学院更多的人加入教学管理行列,从不同角度,以不同方式,按照准、快、全、稳的要求,简化了教学管理方式。
4 提高教学管理人员业务能力、强化服务意识是关键
健全的管理制度以及先进的网络技术,只是做好教学管理工作的前提和手段,这些并不能保证教学管理工作顺利开展,要做好教学管理工作,必须依靠教学管理工作人员的努力,要求其具备较全面的业务素质与较强的服务意识。
高职教育的主要特点是以实践能力为重点,教学管理工作具有明显的实训性,高职教育的培养目标决定了其教学过程必须突出实践性环节,因此,其课程体系设计要以技术应用能力和职业素质养成为主线,学生的知识、能力、素质结构以应用为宗旨,理论学习与实际操作相结合,教学管理工作的实训性还体现在“双师型”师资队伍上,“双师型”的含义是指教师队伍中,既有来自高校的,又有来自行业的、企业的,既有侧重于专业理论教学的,又有侧重专业技能教学的。高职院校教育的上述特点,使得其教学管理工作比普通高校更加复杂,这就要求高职院校从事具体教学管理工作的人员,在熟悉普通教学管理工作基本流程的同时,还要对实践、实训程序有一定了解,必须具备较强的校内、校外交流沟通能力,以及协调与解决问题的综合能力。
教学管理工作主要是为教学、科研和教改等服务的,根据学院不同时期的教学任务与要求,在教学管理工作中,主动安排为学院的教学和科研各项工作服务的内容。为更有效地开展教科研服务工作,就要不断刻苦钻研业务,随时准确迅速处理各类教学管理问题,为学院教学管理提供高效优质的服务。学院对教学管理的需求是多方面的,教学管理人员要经常研究和掌握利用需求的特点和规律,有目的地主动开展工作,不断改进和提高教学管理工作水平,以适应学院不断发展的`需求。
所以,高职院校教学管理人员要做好教学管理工作,不光要有过硬的业务水平,还必须树立坚定的服务思想和良好的服务态度,不断强化服务意识,时时为学院发展着想,处处为学院的教科研提供方便,千方百计为学院发展这个中心工作服务。
5 开拓创新促进学院良性发展
作为学院教学管理人员还要具备创新意识和创新能力,特别是在当今知识突飞猛进的今天,有必要进行相应的调整和重新定位,在继承埋头苦干默默奉献精神的同时,不妨多一点敏捷和智慧,多一点胆魄和果断,多一点创新与开拓,从根本上转变观念,让教学管理工作为学院建设与发展创造出更丰硕的成果。
厦门海洋学院结合自身实际情况,大胆尝试,推行的教学工作二级管理,将权力下放,大大调动了下级管理部系的积极性、能动性。同时,改革传统教学评估方法,改变以往只有专家参与评估的单一方式,让学生参与,定期召开学生座谈会,及时了解教学过程中存在的问题,对教学的效果评价更加全面,实现教与学的良性互动,达到双赢,从而进一步促进学院的良性发展。
6 结束语
教学管理工作是一项务实性很强的工作,它既是业务性工作,又是一项管理服务性工作,这就要求教学管理人员既要有扎扎实实的业务功底,熟练掌握教学管理业务的各个环节和步骤,又要有较强的管理能力和服务意识。从事教学管理人员要能够适应新形势,大胆改革,敢于向传统的条条框框和管理模式挑战,在教学管理业务上有所创新、有所突破,只有这样教学管理工作才能跟上学院的发展,才能发挥它应有的强大作用,真正为学院的发展壮大做出贡献!
参考文献
[1] 张玲:网络环境与文献信息资源共享.津图学刊2000(1).
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