新闻专业论文范文
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新闻专业论文 篇1
文化创造与传播的性质决定了新闻编辑的特性，文化传播的流程是选择的流程，而选择是编辑实践的重要特征。为大众传播是编辑活动的社会目标，因此，编辑主体履行社会职责，选择、加工最好的精神产品，求得最佳的社会效果，是社会主义文化传播的本质要求，编辑选择的价值，是其社会导向，新闻编辑导向不是自然过程，而是编辑主体作用于编辑客体的结果。社会公众被编辑导向的社会典论所控制的态势越巩固，维持时间越长，就越能形成稳定、正常的社会局面。新闻传播过程就是一个不断的选择过程，没有选择也就没有传播，不管媒介技术达到多么先进的水平，也不管人们吸取信息的能力有多大，新闻传播过程中的选择行为总是不可避免的，试必然的。
一、新闻编辑的特性
在文化传播的各种载体中，编辑主体的作用是不能忽视的。由于编辑工作的对象具有各种不同的性质，于是分便出诸如学术编辑、文艺编辑、美术编辑、新闻编辑等等不同类型的编辑。其中，新闻编辑是各种编辑最基本、最大量的一个类别。无论从事哪种新闻工作的编辑，都是以新闻信息为对象的、在有意的文化传播中，具有共同特性。
1、新闻编辑的广泛性。新闻编辑是建立在广泛采集新闻素材的基础之上的。新闻编辑的对象是新闻稿件，新闻报道要求把人们日常的各个方面―生产劳动、政治关系、经济活动、科学技术、社会现象、重大事件、自然环境、甚至宇宙、太空所发生的各种重要现象报道给人们。其范围之大、之广无所不至、无所不包。人类社会的信息源是那样的丰富、复杂、多种多样，从不同方面、不同角度、不同层次上被新闻机构、新闻编辑（记者）采集出来，构成新闻编辑的素材，这些素材越是广泛、越是丰富，新闻编辑的用武之地就越广阔，编辑的基础就越雄厚。
2、新闻传播的时效性。新闻编辑的直接结果，是使新闻情报信息进入传播渠道，参与社会交流。因此，新闻编辑必须注重时效。新闻的时效性，其特点就是新。让最新的情报信息得以迅速传播，产生社会效益，是新闻编辑不同于其他类别编辑的特殊之处。如果编辑新闻的过程拖得过长，那么，新闻就会变成旧闻。因为新闻的本源就是事实，事实总是同事实的发生、发展、变动相联系的，迅速及时的予以报道，才能体现新，新才能产生时效，才能在受众中引起反应。新闻的时效性决定了新闻编辑必须能够及时地决定对一些新闻稿件是择取还是舍弃。
3。新闻编辑的导向性。新闻导向有正负之分，具有不同质的导向结果。编辑主体作为“传播与受众统一体”的中介，一方面，建立起作者与读者的传播关系，并在传播场中控制传播流向；另一方面，编辑将选择、加工并通过物化（载体）的新闻产品，有意识地向受众进行信息、知识和思想倾向及精神文化生活的引导。编辑主体以社会文化代表的资格行使和履行自己的权利和义务，通过新闻稿件的采编程序，裁决其可否进人社会文化传播系统。这样就决定了编辑导向的基本含义：
（1）充实社会文化的代表，对社会具有协调、稳定的功能；
（2）对将进人传播过程中的文化产品按一定标准进行鉴审和传播流向的调节；
（3）以民族的传统理性，社会的一般常规，完善或控制公众的人格、志向和规范行为；
（4）以文化功能启发蒙昧，引导舆论。
二、新闻编辑选择及其社会价值
现代编辑作为信息智化的承担者，通过优化、选择，间接性的、创造性的劳动，向自己的受众进行知识和信息传播。例如新闻编辑就是代表社会，利用报纸、广播、电视等载体对读者、听众、观众在思想意识、情绪、意志、行为上加以启发、调节和导向，使其精神走向最大限度的与社会的思想、道德、行为规范相一致。在一定意义上，精神生产、文化传播的流程就是选择的流程，而选择又是编辑实践的重要特征。我们之所以使用“编辑选择”的概念，首先是因为我国自古就有所谓“选学”，这是专门从事文化选择的学问，如诗选、文选等文学选择，具有悠久的历史传统。著名的《唐诗三百首》则是从众多唐人诗歌中选择出来的。当然，文化缔构的选择原则，涉及的选择范围要比文学选择的范围大得多。由于社会性质不同，政治需求不同，其选择原则便有不同的要求。在建设有中国特色社会主义文化的今天，要特别注意文化缔构的选择性原则，要将那些科学、健康、积极推动社会进步和生产力发展的先进文化因素，选择到社会主义新文化中来。其次，是因为选择与编辑活动密不可分，选择是编辑主体作用于编辑客体的中介。
新闻编辑主体为大众传播的社会目的是通过选择来达到的。选择产生导向是毫无疑问的。这是因为，新闻虽然是社会生活中所发生的各种各样的客观事实的信息，但它对社会中客观存在着的不同政治集团、不同地域、不同利益阶层、不同群体的人们却发生着不同的作用和效果。同一条新闻发布出来，可能会产生各种各样的作用和效果，这是因为新闻真实同人们的立场、倾向相关联着，也就是采用什么新闻、发布什么新闻、接受什么新闻、抵制什么新闻，其中有很强的政治和利益倾向性。进步的新闻将社会导向进步，将人类导向智慧和文明；消极或反动的新闻则将社会导向落后，将人类导向愚昧和野蛮。而导向的把关就是编辑选择。
当然，选择的关键是对新闻主题的把握，对新闻信息的运用，而最终落实到对稿件的取舍。选择什么样的稿件，甚至哪个稿件选择哪个时机刊登都蕴含着某种社会效果。选择的正确与否，不仅会直接影响新闻传播的质量，而更重要的是社会效果。履行社会职责，为大众选择、加工最好的精神产品，求得最佳的社会效益是编辑的良好动机和愿望。但也有事与愿违而出现一些负导向的问题。这是因为，编辑虽然遵循编辑工作的基本规律和按照一定的社会标准进行选择，但要受社会的政治、经济及编辑个体素质等因素的制约，还要受社会文化规范和价值观念的影响。所以，在现实中，往往出现或者把受众引向科学、文明与进步；或者诱惑他们滑向迷信、茫然与颓废的现象。因此，在社主义条件下，对新闻编辑来说，必须解放思想、弘扬正气、倡导科学、摒弃腐朽、迷信，进行先进思想意识的引导和促进社会发展。新闻编辑导向的基本功能，从宏观上讲，就是进行社会控制，参与社会管理，稳定社会秩序，以增强社会的凝聚力。在一定条件下，编辑导向对于沟通党、政府与群众的联系，调整各利益集团的关系，规范公众行为，缓解社会矛盾，维持平衡稳定，是行政干预所不能奏效的。如前所述，导向有正负之分，具有不同性质的效应。正导向会使社会积极、健康、向上，呈良性发展的趋势；负导向使社会颓败、混乱、失调，呈难以驾驭的局面，可见新闻编辑导向的社会价值。
编辑导向是编辑选择的必然结果，是不可否认的客观现实，不管人们对其认识与否，都不影响它的社会功利的存在。人类文化一方面为物质生产服务，一方面满足自身的精神生活的需要。文化遗产需要继承，方得以延续人类的文明历史。人类灿烂思想文化的选择、优化和传播，得益于编辑这个特殊行业。作为精神生产、文化建设、文化传播中的一支重要生力军的新闻编辑主体的智化劳动价值，随着社会的不断进步，越来越使人们认同，而新闻编辑主体，也在不断自我完善。在文化创造和文化传播中，履行推动社会进步的神圣职责。
新闻专业论文 篇2
新媒体时代从产生到发展已经历了较长的时间，成为社会文化交流和传播的重要组成部分。在高校，新媒体技术的应用也十分普遍，但同其他科技产物一样，对于高校思想政治教育工作的影响有利有弊。本文从新媒体着手，探讨如何更好地运用新媒体协助高校思想政治教育。
一、新媒体的内涵及特征
（一）新媒体的内涵 新媒体经历了较长时间的发展，在不同阶段，它的内涵也不尽相同。上世纪九十年代，新媒体在中国兴起并产生影响，新媒体开始成为网络媒体的代名词。新媒体的“新”，是一个相对概念，相对于广播、报纸等“旧”媒体而言。当今时代的新媒体主要是指以下两个方面：数字媒体和网络媒体。现在的新媒体是建立在计算机信息处理和互联网基础上的，具有传播功能的媒介。新媒体的种类很多，有网络、手机、户外、搜索引擎、播客、虚拟社区等。在这些繁多的新媒体中，有些是新媒体的形式，有些是新媒体的硬件，有些是新媒体的软件，有些是新的信息服务方式。如果站在传播学的角度上看，新媒体主要是指新兴媒体和新型媒体。新兴媒体是以网络媒体、手机媒体和电视媒体为代表，与传统的传播方式有所不同，可以更好的实现用户的互动和交流。另外，新型媒体还包括户外新媒体、车载移动电视等，是在传统的媒体上衍生而来的，信息质量更高，传播的范围更广。随着时间的进步和科技的发展，新媒体的概念也不断发生着变化。但是新媒体存在着共同点，新媒体是一个时间性概念、技术性概念，与网络媒体不能简单地混为一谈。
（二）新媒体的特征 新媒体具有无可比拟的开放性、及时性、交互性和便携性。新媒体具有个性化信息服务，如手机号、微信、QQ 号等，同时还具有虚拟信息传播，如修改文本、图片、声音等。新媒体受到学生的追捧，能满足人们差异化的诉求，借助于新媒体技术手段，随时随地了解你想了解的人、物、事。新媒体对高校学生的价值观产生很大的影响，高校思想政治教育要立足于新媒体的特征进行创新。
二、新媒体对高效思想政治教育的影响
（一）社会环境的变化 新媒体使人的'感知范围和感知能力得到了提高，个体之间的传播和沟通也更为广泛。人们对世界的认识、获取信息的渠道不再单一，往往在多渠道中完成。由于新媒体的快速发展，高校思想政治教育的单向传播方式得到了改变，信息的传播没有时间和空间上的障碍。利用新媒体，人们可以随时随地发表自己对事物的看法和意见，甚至产生强大的舆论导向，改变事物的发展方向。高校思想政治教育存在信息源垄断的问题，但是随着传播的内容和方式多样化，这一问题逐渐得到改善，受众的主体地位得到有效的提升。面对海量的信息，学生一时之间难以分辨信息的真假、好坏，而且大学生还会很容易受到不良信息的误导。引导学生接受和分辨信息是高校思想政治教育工作的重要组成部分。
（二）社会舆论同化的影响 在众多信息面前，如国际事物、国内时政热点，大学生的观念、价值取向往往是相似的，或是被舆论同化了，社会舆论同化迹象严重的原因主要有两个方面，一是大学生的日常生活与新媒体紧密结合在一起，时刻受到新媒体的舆论控制，二是发达国家拥有新媒体的资源和技术，将新媒体延伸到全球的各个角落，输出自己国家的观念、价值，并试图或引导舆论的发展方向。随着科技的进步，网络空间已经遍布到全球，社会舆论被同化必然是不可避免的。
（三）社会负面信息膨胀 新媒体是一个开放的环境，大学生获取信息的渠道多元化，接触到的信息更多。对于各种的海量信息，大学生难免产生信息辨知错误的情况。新媒体是不以人的意识为转移的客观存在，具有很强的渗透性。西方发达国家新媒体发展的早，拥有资金和技术的优势，牢牢把控互联网信息的控制权，把自己国家的意识形态渗透到新媒体中。我国社会在信息的监督和法律管理层面上存在的漏洞，令部分负面信息得不到有效的控制，也使高校思想政治教育工作受到冲击。
三、新媒体时代高校思想政治教育面临的问题
新媒体技术已经在互联网、移动通讯上被广泛应用，能让信息的沟通变得更加便捷、及时。当代大学生的思维方式、 价值取向也因为新媒体技术的发展，选择的空间更大了。在新媒体时代的大背景下，高校思想政治教育也存在诸多问题，它必须随着新媒体时代的到来不断的发展和创新，才能跟上时代的步伐。第一，由于高校的教育者和受教育者年龄差异，因此对新生事物的接受和运用能力不同，教育者对于新媒体的接受及运用能力较差，最终导致存在着许多不足的地方。社会主义思想是我国的主流思想和主流文化。新媒体时代的网络文化是多元的，有更强的包容性，它对主流文化也产生了一定的冲击，并不断渗透到人们的日常生活中。
高校的教育工作者对新媒体的重视不够，完全没有意识到新媒体对人的影响，对社会的影响，这必然会削弱高校思想政治教育的效果。第二，网络存在的匿名性，对思想政治教育有着巨大的干扰。大学生是新媒体时代的主力军，他们花费大量的时间在网络上，经常在现实的社会和虚拟的网络之间徘徊。作为极具个性的年轻人，他们有着很强的自我表达欲望，也十分自我。在新媒体时代中，传统的主流文化和新媒体文化产生了博弈，争夺信息的主导权。除了大学生外，社会的其他群体也是博弈的一方，抗衡着主流文化价值。大学生的社会辨知能力低，喜欢追求新鲜的事物，性格叛逆，很容易导致自身的价值观产生偏离。高校思想政治教育者要了解受教育者的实际情况，加强引导，帮助大学生树立正确的价值观和主流文化思想。第三，新媒体技术是一把双刃剑，冲击传统的思想政治教育。新媒体技术带来各种各样的信息，包括各种垃圾信息，这些垃圾信息危害学生的身心健康。新媒体技术的负面影响，使得在新媒体环境下的高校思想政治教育变得更加艰难。第四，在新媒体快速发展的环境下，高校思想政治教育网站封闭单一，无法适应新媒体的发展。各高校一直都在不断的努力，希望为思想政治教育专题工作搭建信息量大而又全面的网站。借用网站的信息传输来改变学生对学习的认识和理解模式，形成生活的新规则和新状态，为学生提供一个更为广阔的新平台。高校思想政治教育网站主要有三种功能：一是弘扬主旋律；二是倾听学生心声；三是解决学生实际问题。这些网站积极推进了高校思想政治教育，并且发挥出越来越重要的作用。可是在新媒体技术的传播环境下，高校思想政治教育网站也有其局限性，比如网站内容不丰富、传播方式单一、更新速度慢、对社会问题敏感度低等。高校思想政治教育应该努力借鉴新媒体技术，拓展教育平台，实现资源的共享。
四、新媒体时代高校思想政治教育的基本原则
（一）政治性原则 政治性原则是指要把握社会主义意识形态。新媒体时代十分复杂，高校思想政治教育要坚持政治性的原则，提高对新媒体的鉴别和判断能力，应对网络的干扰，坚定不移地站在马克思主义的立场上。高校思想政治教育必须坚定自己的立场，否则会很容易陷入迷茫的状态，无法肩负起高校思想政治教育工作。而高校思想政治教育工作得目的就是使大学生建立社会主义核心价值观，提升其自身的政治素养。
（二）主体性原则 在高校思想政治教育的过程中，必须体现受教育者的主体地位。新媒体时代，大学生的独立意识和自我意识比较强，必须提高大学生的选择、判断和实践能力。
（三）人本性原则 高校思想政治教育要坚持以学生为本的思想，对学生既要教育和引导，又要尊重和理解。新媒体时代要坚持以人为本，采取平等的态度，站在对方的角度思考问题。高校要把真实的情感投入到思想政治教育中去，激发出学生的真情实感，实现双方互相沟通理解的目的。
（四）现实性原则 高校思想政治教育必须把能够应用于实践作为其出发点和落脚点，因此从实际出发是高校思想政治教育工作的要点，作为教育尤其是思想政治教育，只有和现实生活越贴近，学生才会越容易接受，才可以提高大学生对事物的认识和辨别能力，提高思想政治教育的效果。
（五）与时俱进原则 高校思想政治教育要体现出时代性，不断适应时代发展的需要。高校思想政治教育工作者，要做到与时俱进，必须及时接受新理论、新科技，运用理论创新推动实践创新，使高校思想政治教育不落后时代的需要，体现其存在的必要性，充满生命力，在最大程度上发挥出思想政治教育的作用。
（六）开放性原则 高校思想政治教育在立足国内，放眼世界，形成开放的思想。这要求高校的思想政治教育工作者必须及时了解新媒体的变化和发展，接受其传播方式，并应用于高校思想政治教育，开拓教育工作者和学生的思维，及时接受新鲜事物，增强高校思想政治教育的效果。
（七）价值性原则 高校思想政治教育要把握时代发展的方向，价值导向要与时代发展的主流紧密结合在一起。对于即将接触社会的大学生而言，新媒体给予的大量信息，他们还无法做出正确的判断，极容易产生错误的价值观念。高校思想政治教育要考虑到社会的主流价值，引导大学生的价值观念，使之符合时代发展的要求。
时代是在不断进步的，高校思想政治教育也要不断进步和创新。在新媒体时代的大背景下，高校思想政治教育工作必然面临着一些难题。
参考文献：
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[2]区健鸿. 新媒体时代高校思想政治教育的机遇与挑战探析[J]. 现代企业教育,2014(14): 321.
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