给乡村儿童一片蓝天
最近，笔者走进乡村，看到如下镜头：
镜头一：乡村公路上。
天亮不久，乡村的一条公路上就撒满了一群背着书包年龄不过六、七岁的孩子们的欢声笑语。
笔者：小朋友，早上好！能告诉我你们家在哪里吗？
顺着孩子指点的方向，笔者估计，学生的家离学校有的三、四里，有的五、六里，有的甚至七、八里。
笔者：小朋友，你们真勇敢，这么早就走了这么远的路。你们离家上学时天亮了吗？
小朋友：天还没亮。
笔者：那么你们不害怕吗？
小朋友：很怕哟！不过有爷爷、奶奶（爸爸、妈妈）送。
笔者：爷爷、奶奶（爸爸、妈妈）呢？
小朋友：同路的学生多的时候，他们就回去了。
镜头二：村小学校
走进一所普九时整修过的学校，四周围墙高大，里面教室宽敞明亮，但校园却没有琅琅的读书声。操场上只有一群小朋友在幼儿园阿姨的带领下做游戏。
笔者：学校怎么没有其他年级的学生？
阿姨：本村学校只有一个幼儿园。
笔者：为什么不设其他年级呢？
阿姨：由于新生儿每年只有四、五个，即使两年招生一次，也不能组成一个班，因而前年将小学撤了。
笔者：那适龄儿童到哪里读书呢？
阿姨：到离家相对较近的教学点或中心小学去读。
笔者：教学点是怎样设置的呢？
阿姨：按地理位置，一般三、四个村设置一个教学点。
镜头三：中心小学附近。
走进乡中心小学附近，看到每家每户的老人较多，笔者很纳闷，上前一打听，才知道，他们并非都是本地人。
笔者：你们为什么在这里租房？
老人：照看孙子读书。
笔者：他们为什么不跑通学？
老人：我们家离这里很远。
笔者：他们读几年级？
老人：读一、二年级。
笔者：为什么不在你们村小读呢？
老人：我们那里今年不招生。
我们村没有小学。
笔者：你们在这里照看孙子读书，一般要照看多久？
老人：读小学三年级时。
镜头四：中心小学。
来到学生寝室，只见一间15平方米的屋子整齐地摆放着4架上下床，一个老师模样的正在帮学生整理东西。
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