对未成年人不当保护的反思
据报道，近年批准逮捕未成年犯罪嫌疑人有逐年上升趋势。1998年全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人38983人，占批捕总数的6.5％，2002年批捕的未成年人犯罪嫌疑人，占批捕总数的8％。全国检察机关自1998年至2003年共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人317925人，占全国批准逮捕总人数的7.3％。2003年全国检察机关共批准逮捕未成年犯罪嫌疑人69780人，占批准逮捕犯罪嫌疑人总数的9.1％，比2002年上升了12.7％，侵犯财产罪，占批捕总数的75.3％。从涉嫌的罪名看，未成年人犯罪主要涉及侵犯财产罪和侵犯公民人身、民主权利罪，占总数的17.4％。且各类未成年人犯罪有逐年上升趋势，如侵犯公民人身、民主权利罪2002年比1998年上升47.1％，侵犯财产罪2002年比1998年上升59.9％。
为什么未成年人违法犯罪率上升如此之快？很多人不当的将之归之于教育的不力，其实是我们对未成年人的保护不当造成的。这种不当保护表现在社会、学校、家庭、司法保护等各个方面，而有的媒体对未成年人的不当保护起了倡导者的角色。
学校：学生是上帝——学生处于过保护状态
中小学教师普遍感到“教育现在已是高风险行业”，“教师是高风险职业”。现在只要是在校学生一旦出了事，家长及“有识之士”往往都能制造或者找出某些“连结点”，让学校难脱干系，说学校“管理不善”要求赔偿，对“相关”人员要求赔偿、给予行政处分，或者承担法律责任。中学生违反纪律溜出学校玩耍，深夜归来偷拿老师的东西、损毁学校公物，老师喊了一声，“惊恐”摔伤，老师、学校都有“过失”，都得赔！老师带学生到公园进行学习，感受大自然，结束后老师千叮咛万嘱咐要求学生回家，但有的就是不听，返回翻越动物隔离栏被动物咬伤，学校、老师得赔！学校三令五申学生不准下河洗澡游泳，学生午间溜出溺水，学校要承担主要责任！因为你学校疏于管理，没有高墙，校门没有森严的岗哨，这就是你学校的过失！……
出于“安全”因素的考虑，教学中的社会实践活动，很多学校现在都不敢组织学生进行，更不敢让学生自己去做。
若真是学校、老师有过失要他们承担责任那也罢了，不然怎么能让他们长记性呢？可是现实中不少本与学校、老师无关的事，经有的家长和一些“有识之士”制造一些“连结点”，采取一些超级连接，学校和老师就非常危险了。有这么一个实例：2004年五月的一个早晨，在一所中学校门口外，由学生家长带几个人抢一位女老师的包。抢包者不是抢钱，就为抢回一张“请假条”！为什么？原来这位家长的女儿在一周多前与其母亲吵架离家出走，出走当天由于班主任发现其没有到学校就电话通知其母，这位母亲却慌称其女儿病了，班主任老师就要求家长为女儿写请假条请假，可一个星期过去了女儿仍然没有回来，家长慌了手脚，这时“有识之士”给这位家长出主意：为什么不去找学校？开始这位家长还觉得这主意不行，因为她知道女儿出走与学校无关，并且还有假条在老师手里， “有识之士”就告之“假条”先去要回来，要不回来就抢回来，只要学校没有了“假条”，学生出走学校就得承担责任。“请假条”肯定是不能要回的，所以就出现了“抢包”的一幕。如果说没有那张“请假条”再加上如果那个出走的女生真的出了事，媒体再出面来一个“曝光”，那这个学校及相关老师肯定都得“背黑锅”。类似的案例看到的、听到的举不胜举。你想想2004年4月29日电视媒体上播放的《莹莹的日记》，是否是其母教莹莹那样写的？叫莹莹那样说的？
学校的过度保护明显的表现在对学校和老师的要求越来越多，而对学生只讲权利，不讲义务，片面强调保护学生的权利、个性、自尊，使得一些学生为所欲为、我行我素，破坏课堂纪律，扰乱教学秩序，损毁公私财物，勒索他人钱财，故意伤人取乐，结伙斗殴……，学校、老师对这样的学生只能是“循循善
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