增强敬业精神 加强师德修养
科教兴国，教育为本；百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师。应当学为人师，行为规范。当前提倡实施素质教育，要做到这一点就必须建设一支高素质的教师队伍。在当前全球化趋势下，科技迅猛发展，国际综合国力竞争日趋激烈。作为一名合格的教师，首先应加强师德教育，增强自己的敬业精神，这样才能适应教育发展的需要，才能真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任。当今社会科技迅猛发展，全国化日益明显，以高科技为主要特征的知识经济日见端倪。国与国之间的综合国力竞争越来越体现为人才的竞争。要实现科教兴国，实现中华民族的伟大复兴，培养和造就一大批具有创新精神和实践能力的人才是关键是根本。教育是知识创新和传播与应的主要基地，也是造就造就才培养创新环境的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的关键作用，就特别依赖于教育是否具有社会责任感、使命感。教育的发展、广大教师的素质关系到民族和国家的兴衰。教师不应该只看作是谋生的职业，它要求教师全身心地投入，把它看成是一种神圣而崇高的事业。教师应自觉主动地而非外在力量强加的积极主动提自己的业务水平和道德修养。因为只有高水平的老师才会有高质量的学生。
教师要发挥教育的影响力，首先要有一颗热爱学生的心，要赢得学生的尊敬和信任，传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，完全是被动接受，这显然是违背客观规律的。因此重新认识我们的教育对象是很有必要的。学生是人具，具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求广大教师要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
爱岗敬业还表现在对学生培养目标的关注。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。以我们教师的创造性劳动去培养创新型人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。