请宽容孩子们的网语作文
日前，一位在重庆九龙坡区某小学教语文的林老师给记者看了篇作文，“昨晚，偶GG带着他滴GF到偶家来7饭，那个MM在吃饭时一直向偶妈妈PMP，那样子真是好BT，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的话……”林老师感慨：“教了10多年语文，现在竟然看不懂学生的作文了。”(据《重庆时报》)
不是我不明白，这世界变化快。如今，写这种“网语作文”的中小学生为数不少，偶(我)、东东(东西)、酱紫(这样子)、PMP(拍马屁)、RPWT(人品问题的缩写)、0487(你是白痴)等随处可见，并以之为荣。对此，有人忧心如焚地说，“新人类”制造与传播的“新人类文字”混乱得已经到了不能容忍的地步，把中国文字的内涵和美感都降低了不说，还会影响汉语的纯洁和发展，造成“中国人听不懂中国话”的荒唐现象，必须加以封杀。
而我认为，多元化的社会应该对语言有多元化的认识与宽容，对于网络语言，应让时间来大浪淘沙；对于孩子们的“网语作文”，我们也应该静心容忍，不能上纲上线地大批特批。看不懂“网语作文”的老师们，目前最应做的是，赶快填补“网络代沟”。
如今，没有人能否认这是网络时代，网络改变了很多东西，也由此产生了网络文化、网络语言。网络语言的产生，与其说是为了迎合新一代的需要，倒不如说是语言发展史的必然。我们不能否认，很多网络语言 幽默时尚、生动有趣，还便于交流，能达到正统词所不能达到的表达效果，是对现代汉语的发展和丰富。
因此，我们对网络语言的宽容比扼杀更重要，我们对孩子们的“网语作文”的宽容，也比扼杀更重要。作文是个性化思想、文字的表达，在网络语言已经成为大众文化的组成部分之时，孩子们作文为什么就不能舍弃文绉绉的正规词汇，而选择一个个鲜活、传神、经典的网语语言呢？
我认为，面对孩子们的“网语作文”，老师切忌犯“晕”，以简单的对错，与时代脱节地一棍子打死。在宽容的同时，我也不否认，孩子们的“网语作文”还良莠不齐，需要老师们的正面引导，规范使用。