政治课中的三步曲
生产力是最革命、最活跃的因素，生产力是推动人类社会向前发展的源动力。生产力决定生产关系，生产关系的总和构成社会的经济基础，它决定上层建筑，包括决定人们的意识形态和道德水平。在迈向全面小康的时代，需要一大批优秀的建设人才，对人才的要求愈加全面，除必须具备相当的道德水平外，还需要人们俗称的三商：“智商、情商、财商”。对“财商”的定义社会上有各种提法，我觉得对中学生而言，“财商”简而言之是具备一定的经济头脑，掌握一定的经济常识，为将来参加祖国的现代化建设打下一定的基础.。出生在八十年代中期的中学生不仅是改革开放的直接受益者，更应成为改革开放的拥护者，未来现代化社会的建设者。这需要教师潜移默化地加以引导。
新的时代赋予政治教师更新、更重的责任，不仅需要兢兢业业的工作态度，而且需要有新的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）理念，适应时代的发展和学生的需要。是否重视创新能力的培养，是传统教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）与现代教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的根本区别之一。传统教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本目标的。它强调的是掌握知识的数量和精确性。这导致把教学过程理解为主要是知识的积累过程，形成了老师讲、学生听的教学模式。教师只是对教材和教案负责，学生只是满足于完成考卷和获得标准答案。创新能力的培养没有也不可能得到足够的重视。知识是认识的结果，更是认识的过程。怎样取得知识，无疑比拥有知识更为重要。在教学过程中应强调的是独立解决问题的能力和主动探究的精神。教师以提问和启发为主，师生关系是探究真理的伙伴关系，解决难题的合作关系。在讲授“生活消费与消费文明”一课时，我结合实际，做了一系列的准备工作。课堂上，我结合书本，要求学生从身边的事例谈谈这几年上海消费的变化。学生们的发言涉及面相当广。有的从第四届上海国际艺术节的节目谈起，认为歌剧“波希米亚人”、歌舞“神魅巴黎秀”、芭蕾“泪泉”、“莎乐美”及多明戈演唱会等精彩的节目堪称世界一流，其中相当部分票价昂贵，但仍座无虚席，反映了上海市民的消费观念逐渐转变，居民消费正向更多层次、更高水平的方向转变，发展型和享受型消费比重在增加。又有同学说，民以食为天，尽管现在离过年还差几个月，但上海各知名酒店2003年的年夜饭却几乎已被预订一空，可谓一年比一年火爆，说明上海市民的消费水平跃上一个新台阶。又有同学从街上“民工饭盒”中看消费，从民工盒饭中的变化引出人民生活水平的上升。诸如上海的私家车走向、商品房的买卖、大师杯网球赛、徐家汇商业区的建设蓝图等等，学生们从不同的侧面关注了近几年消费水平的上升。老师在此引导学生的不仅仅是现象更是本质：即“消费水平的变化，归根到底是由生产发展的水平所决定的”。改革开放二十多年的巨大成就是人们消费水平提高的源动力。使学生由衷地赞同因为有中国共产党的领导，才使中国走上一条现代化发展的道路，才提高了人民的生活水平。
当代，我们强调“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”，可以说它是社会理想主义教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观的历史传承。知行结合、强调力行是中国教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方法的最大特点。孔子最早提出“行有余力，则以学文”的程序，明代的王阳明发展了知行学说，提出了知行合一的主张：“知是行的主意，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。”人民教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）家陶行之则强调“在做上教，在做上学，教学做合一”。这都说明知识光知道、理解是不够的，必须成为自觉的行为。教师应把知识和学生的实践相结合，并指导实践。中学生尚未成人，他们的消费观正处于自发状态，有些是不成熟，有些甚至是完全错误的，但仍有很大的可塑性，
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