灵活多变，注重趣味-新型教课艺术之我见
??随着新课程标准的颁布实施，探索运用新教法成为一股热流，新课标要求教师在转变教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观念的同时，积极的把握、运用、拓展教学方法，从多方位、多途径生动教课教学活动，为培养学生素质能力，拓宽素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）手段奠定基础，如何生动课堂教学，我有几点体会。??一、课型设计与孩子的天性相结合
??学校是孕育知识和锻炼能力的摇篮，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）环境影响到学习效果，课堂教学是教师运用知识体系组织学生展开教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）活动|,让学生吸收知识，掌握素质能力的课堂手段和方法的总和。传统的“高压”教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）培养出了一批“鹦鹉学舌”的书呆子，但随着社会的进步，孩子所处的社会环境不同，社会对教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）赋予了更高的使命，教师必须理解教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）新观念，探索教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）新方法，课堂教学的主体是学生，因此，我们研究教学要从研究学生开始，学生的特征包括性格特征和心理特征两个方面，如果教师把握了学生的天性，课堂教学一定进行的有声有色。
??1、把握孩子的性格特征，因势诱导。
??孩子的性格有三个明显的特征：第一，多动症，由于他们正处于生长发育期，充满了活力，思想不安分，坐不上多久，就会东搔西抓的，究其原因就是他们的性情不稳定，因此，教师讲课要从牵制学生的心绪方面着手，抑或讲课风趣幽默，抑或课堂充满色彩，就像放电影一样有趣味，学生全身心投入，认真听课；第二自控力较差，由于他们懵懂无知，虽有求知欲，却有一些不良个性，如贪玩、意志力不强等，教师上课要有自己的魅力，以恰当的方法及巧妙的艺术手段合理引导学生，就像钓鱼一般牵系他们的思绪，让他们无心向它，因此，教师积极探索，设计适合孩子的课型，再因材施教至关重要；第三，好胜心较强，学生是正在成长发育的个体，他们就像一株株幼苗，有一股奋发向上的气势，可以说，每个学生都有程度不同的好胜心，好强心的背后就是知识价值的创新，所以，我们设计课型务必激发孩子的好强心，注重知识的创新发展。
??2、优化孩子的心理因素，开放延伸。
??孩子的心理因素有三点：想象力、好奇心及思维惯性，好奇心是揭示事物之谜和知识之谜的关键，以及认识新事物的钥匙，如果我们走出了思维惯性，就可发挥主观能动性，积极思维。这三个方面能力的形成，是建立在接触认识新事物、的基础上，所以教师要把教学的触须深入到改变学生的思
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