《计算机辅助小学看图说话教学研究》研究报告
——利用互连网，构建开放式看图说话电子教材
《计算机辅助看图说话教学研究》是我们万裕街小学开展的一项语文教学研究的课题。1997年，我们万裕街小学有幸成为市教委“小班化”的实验基地。作为实验点当然要带着课题实验，于是我们以学校特色——计算机为切入口，设计了小班一年级计算机辅助看图说话教学研究的课题。在为期一年的研究中，我们课题组人员积极投入，大胆实践，取得了一定的成果。1998年，经全国中小学计算机研究中心同意，学校被批准成为国家级课题的子课题“中小学电子教材建设的理论与实验研究”的成员单位。“中小学电子教材建设的理论与实验研究”课题是全国哲学社会科学九五规划国家重点课题：“面向21世纪中国基础课程教材改革研究”的子课题。于是，万裕街小学将该课题的范围从一年级扩大到三年级，研究的内容在原有的基础上有了新的发展。
一
“中小学电子教材建设的理论与实验研究”的前提是面向21世纪。人类即将跨入21世纪，我们将面临人类文明史上的又一次大飞跃：由工业化社会进入到信息化社会。信息化将成为当今世界上不可阻挡的潮流，信息化程度将成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。江们的部长陈至立也指出“要深刻认识现代技术在教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代技术是现代科学技术和社会发展对的要求，是改革和发展的需要。”现代信息技术是运用一定的理论和现代信息技术，通过开发利用教学资源和优化教学过程，建立适应素质要求的一种现代模式。计算机是现代信息技术的台柱，网络化是计算机的一个发展趋势，网络将发展成为21世纪先进的基础设施，连接学校、家庭和社会，使无处不在，无时不有。
基于21世纪先进的基础设施，我们将计算机辅助小学看图说话教学研究的落脚点锁定在利
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