如何建设优秀教材？专家提出7大主要观点
新世纪的中小学教材应当是什么样？如何建设一套优秀的中小学教材？由人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）出版社总编辑、课程教材研究所所长魏国栋负责、人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）出版社和全国一些地方教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政人员和中小学教师参加的全国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学“九五”规划教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部重点研究课题“面向21世纪中小学教材建设现代化的研究”，对这些问题进行了系统完整的探索。这个课题的主要成果不仅表现在义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教材的研究与实验、普通高中新教材的研究与实验，还对教材分析和教材建设史进行了研究，做了大量开创性的工作；课题把握和研究了教材改革和发展的理论动向，又紧密结合具体的教材编制工作，使课题研究的成果迅速直接地转化到了中小学教材编制中，编写了新颖而受欢迎的新教材。该课题成果受到专家鉴定组高度评价，本报刊发该研究的部分观点，以飨读者。 如何建设一套优秀教材？课题组提出了自己的主要观点：
1.在基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革大背景中整体考虑
中小学教材建设必须成为我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）整体改革的一部分，把自身放在改革的大背景中去考虑，把自身定位在推动素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）深化和发展上，力求反映我们这个时代的主流价值观念和革新精神，学科教材的改革也要纳入中小学教材改革的整体加以考虑，树立学科教材改革的整体观。 2.重点体现创新精神和实践能力的培养
把创新精神和实践能力的培养作为基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的中心任务，实际上标志着我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养目标上发生了重大变化。
教材建设必须做出相应的改革，尽快走向以学生发展为本的教材设计。以学生发展为本的教材设计，注重的是学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养、智力的发展。
3.迫切需要构建相应的大德育观
中小学教材设计必须考虑思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和人文精神如何渗透的问题。任何回避教材的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性或忽视教材在传递传统优秀的价值观念上的积极作用，都将给我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）带来重大的方向性损失。 对中小学教材建设来说，除了坚持进行爱国主义、集体主义等传统德育内容外，还要把道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和人文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）结合起来，把道德观和社会发展观、科学技术发展观结合起来，把道德观和环保观、可持续发展观结合起来，把道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和审美教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）结合起来等，充分发挥教材的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性功能，注重挖掘各科教材蕴涵的丰富的德育要素，使道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）贯穿到文化传统和科学素养的养成之中。
4.迫切需要建立动态发展的基础观
我
[1] [2]