试论师范院校如何应对WTO的挑战
摘要：加入WTO，中国将步入经济全球化的进程。全方位的开放给我国高等师范院校带来前所未有的机遇和挑战。“入世”后，师范院校应如何发挥优势提高办学层次、争得发展空间呢?本文试从更新观念，深化改革，加快转型等方面提出了应对的措施。关键词：WTO，师范院校，对策
一、加入WTO对师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的影响
加入WTO后，受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的需求将会明显增加，普及教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的水平会迅速升高，大众化的高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）目标将逐步实现。师范院校面临前所未有的机遇和挑战。
1．师范院校体制上的弊端将充分暴露出来。教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念落后，教师培养水平滞后于社会发展要求，这些体制上的弊端在加入WTO后会明显的暴露出来；封闭、定向、单一、终结式的教师培养模式与全球性、服务性教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方式的不相符合将成为阻碍师范院校发展的主要因素。
2．教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）市场竞争加剧，师范院校失去了吸引优质生源的优势。优质生源是一所学校的命脉。近年来，随着我国对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界的高度重视、教师的经济收入明显增加、社会地位不断提高，直接吸引了众多优秀的高中毕业生走入师范院校。加入WTO后，中国必将迎来一次全新的产业革命，这次产业革命的结果将使经济、技术、信息专业的人才有了更多的发展空间。由于师范生受传统教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式的局限，职业定向、单一，在其它行业中，往往表现出底子薄、功底浅的现象。加之国外教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）机构对优质生源的吸引，以及国外大企业直接参与培训市场，都将直接影响师范院校的优质生源。
3．课程设计缺乏国际化标准。一直以来，师范院校的课程设计以单纯面向中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为主，并且大多数学校还沿袭着六、七十年代的课程设置，教学内容陈旧、知识结构单一，不能反映教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究的最新成果。更新教材、加快课程改革是师范院校生存和发展的前提。
4．高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）大众化有利于师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的扩大和发展。加入WTO后，高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）大众化成为不可阻挡的趋势。高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）大众化，首先要求接受高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的人数与18-21岁适龄青年数之比要超过15％。到2010年，我国同龄人口高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）入学率将从目前的9％提高到15％左右，初步迈人高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）大众化的门槛。因此，高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）必将在短短的十年间有一个超常规的发展。高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的大发展一定带动高等师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的大发展。
5．有利于新型人才的培养。入世后，对于任何国家来说，首先意味着打破贸易壁垒、参与广泛竞争。在这种大环境的影响下，师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）也必须站在适应经济全球化的战略角度，培
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