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变“理论”为“理念”

时间:2021-10-01 19:18:28 教育论文 我要投稿

变“理论”为“理念”

    曾听说这样一则故事:在一次高级别的现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论校长培训班快要结束时,主持培训的教授让校长们画出他们理想中的校园。一番努力后,校长们满意地交出了作业。他们画中的校园或是树木葱郁花草繁茂,或是楼台亭阁煞是壮观。但出乎校长们的意料,教授对这些作品的评价只有四个字——“目中无人”!为什么,很简单。学校里最重要的是什么?是人,是学生和教师,但在这些作品中,却很少出现师生的影子,仅有的几幅也是把师生作为一种背景点缀。教授说:“了解现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论并不难,在实际工作中如何践行却并不那么容易。”

法国人让·莫内在制订国家现代化计划时说,“现代化的关键是化人,或者说现代化要先化人后化物”。不少人对这句话耳熟能详,也都明白教师是教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的灵魂,没有一支良好的具有现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念的师资队伍,实现教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)现代化就等于一句空话。但是,现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论(知识)如何才能真正内化为广大教师的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念(思想)这一问题,似乎还没有得到应有的重视。于是以下几幕也就常常在校园中发生,甚至可能到了见多不怪的地步。

“你一点也不老实,做错了事还狡辩!”这是教师批评学生时常说的一句话,其背后隐含着一种理念,即教师是判定是非曲折的法官,学生对教师这个法官的裁决只有服从的义务,没有辩解的权利。可是根据诉讼法规定,犯罪嫌疑人还有权利聘请律师为自己辩护,对判决不服还可以上诉、申诉,学生为自己辩护何错之有?不许学生″狡辩″,这是传统的师道尊严的遗留,根本不合现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念。

“你不好好学习,尽拖班级的后腿!”教师可能是恨铁不成钢,用这样的“激励语”却多有不当。学生不努力学习,原因是多方面的,不过有一点应该明确,学生不是为了班级荣誉才来校学习的。鼓励学生勤奋学习的方法很多,但用学习成绩把学生分成优中劣各种等级,在班内让学生相互成为学习上的竞争对手,引导学生用压倒别人的喜悦来作为努力学习的动力、靠害怕失败的恐惧作为努力学习的压力,这也不合现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念。

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现在许多学校的硬件条件已经相当不错了,现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论的学习与培训也在开展当中。但如何避免理论学习与教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)实践脱节,让现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论内化为教师的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念,有许多工作要做。比如教师考核评价机制的改革、切实减轻教师的负担、课程改革与考试制度改革的配套进行等等。在这些工作中,尊重学生的权利,把学生的权利明白无误地告诉学生,告诉学生维护自身权益的途径和方法,是一项基础性的、能对教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)现代化进程起到关键作用的举措。

    教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)现代化的核心是人的现代化,教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理念的现代化。在长期教师主导的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)背景下凸显学生的权利,将学生的主体地位真正落到实处,这才是现代民主教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的精髓。二十多年经济改革的成功,从某种意义上讲,也正是因为改革尊重了群众致富的权利,尊重了群众的主体性。市场经济的选择,更是全面肯定了公民、企业的自主性,政府由原来的社会生活的

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