构建教育科学繁荣的新平台
构建教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学繁荣的新平台高宝立
由中央教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学研究所主办、苏州市人民政府协办的首届中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学论坛日前在江苏省苏州市举行。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）专家就全球化背景下国际教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究的发展趋势与走向进行了分析，既使大家了解到国际教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究的若干前沿动态，也充分展示了中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学的新进展，必将为构建中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学新的发展平台发挥积极作用。
先睹为快
首先，要区分教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学研究。前者直面教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实际，解决现实问题；后者牢牢地把学科发展作为主要目标，但二者的关系不是相互割裂的，而是相互交融的。其次，要区分教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学家。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究者自己不能缺乏教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学家意识，不能混同于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家。如果淡薄了专业意识，就会模糊研究的价值趋向，就会淡漠了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研人员的专业化。其三，要区分研究的问题与研究的主题。问题的质量是科研质量的保证。
重视教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学的原创性，发挥教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业发展中的基础性、战略性、先导性作用
无庸讳言，中国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学研究与国内其他学科领域发展水平相比，与国际教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学研究发展水平相比，在观念、体制、方法、技术、管理和氛围等方面，在对理论发展的贡献和对实践指导的影响力方面，都存在着一定的差距，特别是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学成果原创性不足的问题尤为突出。中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界对原创性研究的渴求，首先来自于那些长期得不到真实解决的重大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题和社会转型时期面临的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）新问题。现有的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论尚不能令人信服地解释正在发生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现象；现有的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）建议还不能成为现实地解决重大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题的可操作性的方案。
原创性研究的标准，一是首创性；二是基础性；三是导引性。有专家特别指出，由于教育（www.xfhttp.com－雪风
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