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做一名读者

时间:2021-10-01 17:49:28 教育论文 我要投稿

做一名读者

面向未来的现代化学校需要创建自然的人文环境。多方位、多渠道、多环节地构建良性的阅读生态,是创造自然的人文环境、开展人文教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)、培养人文精神的有效模式。在构建学校阅读生态的系统工程中,校长起着不可或缺的重要作用。

构建阅读生态应该是一个全方位的立体系统工程,校长是这个工程的积极倡导者、组织者和参与者,工程的实施是否可操作,是否有效,是否符合新世纪青少年身心发展的规律和特点,都需要校长进行全面的宏观把握。校长必须在充分了解教师、学生及学校其他条件的基础上,勾画出构建本校阅读生态的蓝图,融入本校的核心理念、核心价值观,广泛听取学生、家长及教师的意见和建议,制定规划,并亲自组织协调相关事宜。在我校阅读生态系统中构建是这样实现的:第一步,校长把在亲自听课与学生交流过程中发现的问题进行总结概括,与教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)处、团委、学生会成员共同商议阅读主题。因我校为寄宿制学校,学生家庭环境较好,学生生源组成多样。根据这一特点,结合学校校风中存在的问题和学生年龄段的普遍特点,在初二年级确定了“微笑”、“感激”主题。目的是让学生通过阅读使他们真正理解宽容与感激的广泛内涵,使每一位同学带着宽容与感激的心情面对每一天。以此创造和谐、民主、愉悦的生活学习氛围。第二步我们请语文教师与团委、学生会合作,同学生们一起开展主题阅读活动,请同学们自己去找文章、书籍,写读后感,交流读书心得,并把所读书籍文章交换。在开展活动的同时,请相关作家、文学评论专家到校为学生开办讲座,同学生面对面交流。第三步:团委、学生会号召同学们自办读书小报,同学们围绕该主题,编出丰富多彩、反映同学日常生活和体验的小报。教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)处利用宣传栏及广播进行展示。通过读书活动,同学们对待同学和生活的态度变得更加积极健康了。

作为构建阅读生态的参与者,校长只有把自己作为一个读者,亲自参与到阅读活动中,并将阅读作为工作的常态,才能亲自感受到阅读对人的作用和给人带来的快乐。校长也可以通过参与活动调动教师的积极性,发挥学生的主动性,营造民主和谐的阅读生态氛围。例如在构建人文生态阅读环境中,作为校长应该经常参加学生的交流会,和同学们一同欣赏美文、好书,也尽可能地到图书馆、书店,搜集好书介绍给同学。每次活动校长要试图以一个学生的身份去思考每一个问题,这时作为校长就会发现自己变得更年轻了,社会和学生在一起感受到时代和青春的脉动,越来越多地和学生有了共同语言,学生也非常愿意把真实想法同校长交流。师生之间、学校与学生家长之间关系变得更亲近了,我校在“宽容”主题系列活动中校长亲自全程参与,与同学们同步阅读、交流,收到很好的效果,使学生相互合作、包容互助、快乐积极地面对每天的生活,战胜生活中的挫折与困难打下了良好的基础。

一个好创意的实施需要制度的保障。在构建阅读生态的工程中,校长有责任与学校的相关部门创建科学有效的阅读生态管理体系,明确各部门的职责,制定相应的落实、评价标准,保证师生全员参与,以语文教研组为核心,以学校图书馆为阵地,以校团委、学生会为渠道,多角度多主题地开展阅读活动。

为使阅读生态持久保持、良性

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