课改：应给教师更多教育选择
当前新课改中教师最不容易把握的是什么，毫无疑问是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想。离开正确的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想指导，学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学就像断线的风筝，更谈不上开展素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）了。可是现在有了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想，教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学更难搞了！不是吗？为了开展新课改，教师无法不跟着学校、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政命令走，一会儿实施“某某教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”、一会儿模仿“某某模式”，一会儿“减负”、一会儿“探究”……有时为了“深化课程改革”，连订什么类报刊、用什么样学具、搞什么型活动等，都由行政指定。问题到底出在哪里？个中缘由很复杂，但是我们不妨也从“端正思想”本身找原因。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想不是人为的概念堆砌和演绎，更不是部分人的专利品。而是我们广大教师在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学自身实践中无处无时不在的意义追求和规律探究。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想本质上应是自由的、丰富的、发展的，任何人为的统一和强加最终都是徒劳的。因此，依笔者之见，当前实施课程改革中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理者，当务之急不是一厢情愿的强制性端正教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）“思想”：人为“规范”。而是给教师以更多的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）选择！
“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）选择”是一种“自在”。即教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想同教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践同“在”。因此在实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）具体实践中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政部门是不是应确定这样一个信条：少一点强制，多一点尊重，少一点疑虑，多一点信任，少一点不“准”，多一点自由。这种人本化的管理，给与教师的是共识和情感，开展素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）对于主体意识突出的教师们将具有极大的感召力和影响力。
“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）选择”是一种“自为”。即教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想与个性同“为”。因此所有教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者应平等自由地、交互式地共同探讨素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规律，不是谁让谁去做、谁听谁去做，更不是让学校和教师刻意去迎合或者违心服从，甚至搞形式主义。而应将素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）贯穿于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学活动始终。对教师
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