给孩子充分发展的空时

给孩子充分发展的空时

给孩子充分发展的空时 

 

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    个案一?江苏省新沂市某高一学生雷大发自幼聪明过人，上小学四年级时在全国数学邀请赛中获二等奖，上五年级时在高手云集的全国数学奥林匹克竞赛以满分夺冠……被老师及同学誉为“天才少年”。父母对他期望值甚高，希望他将来成为科学家。然而１９９９年，即雷大发以优异成绩考上高中的那一年秋天，一向好动的雷大发突然变得斯文起来，对武侠小说情有独钟，其父不问青红皂白，动辄拳脚相加……２０００年７月１日期终考试结束，自认成绩太差的他离家出走……

    个案二?一个美国人家，孩子正在错误百出地做游戏，父母坦然地作壁上观。我问他们为什么不指点一下孩子呢？他们说：“不能啊！犯错误也没啥，他们的悟性都要从错误中得来。这么快就告诉他们，生活还有什么乐趣？”（陈屹《美国的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》?

    

    “鼓励孩子犯错误”，这对很多中国家长乃至教师来说是不能接受的，但孰不知这鼓励只不过是一个手段而已，目的是培养他们的“悟性”，因为他们的悟性“都从错误中得来”，换句话说，不犯错误怎能有悟性。

    美国这种“开放”的“自由”、“任其发展”的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念值得我们深思。大发明家爱迪生在发明电灯以前失败了无数次，也可以说是犯了无数个错误，可正是这无数个错误成就了他的伟大发明。他小时候旷课逃学甚至最后不得不辍学的错误，不正与雷大发惊人地相似吗？可他的母亲没有一味地责怪他，而是因势利导，鼓励并帮助他去做各种各样的小实验。应该说爱迪生的母亲是一个伟大的母亲，她给了孩子一个宽松的成长环境，一个广阔的发展自我的空间，这个既是外部的，更是心理上的！正由于她的“创举”，才使我们这个世界有了一个伟大的发明家，他给全人类带来了光明与幸福！

    如果我们的学校无论在传播教学方法，还是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生思考方面，都重视启发，给学生一个宽松的环境，张扬其个性，培养他们迎接挑战、面对失败、经受挫折和克服困难的信心，而不是一味地施压责骂殴打，就断然不会产生像雷家这样的悲剧。

    孩子的成长过程有着各方面的需求，包括其失败后获得的认知满足感，作为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者应认识到这一点，从而确立以学生为主体的现代育人观，以发展的眼光看待学生（孩子），建立民主、宽松、和谐的育人氛围，培养学生自信、自强和完善自我的能力，而这些正是

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