浅谈乡镇中学的校园文化建设
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化作为一种环境教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文就乡镇中学校园文化建设的必要性、校园文化建设的内容方法及校园文化的育人功能谈点看法。
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要“面向现代化，面向世界，面向未来”，基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要全面贯彻党的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针，全面提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。由“应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”转向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是建设有中国特色社会主义教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一个根本问题，是当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展的必然走向。素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的内容包括教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，在学校接受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，没有良好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标建设校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。自从提出教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）优先发展的战略方针后，各级政府加大了对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距，比如乡镇中学，物质文化硬件建设相对要差些，所以需更加重视精神文化的建设,在乡镇中学校园文化建设中既要注重学生智力因素的培养又要注重非智力因素的开发；既要注重思想认识的灌输和道德行为的强化又要注重间接情景的暗示。而学生的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这要求我们乡镇中学在加强校园文化的建设中应特别重视精神文化的建设。
校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈课余文化、舆论文化、人际关系等几个方面的问题。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。但课外活动的开展不是盲目随意的，要注意以下几个问题：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育
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