该出手时就出手
每次听到刘欢的《好汉歌》，心中总有一种冲动，特别是歌中唱到的“该出手时就出手，风风火火闯九州”，更让我想到了今天的班主任工作。当班主任10余年，可以说每当一年的班主任，我都有不同的感受，过去是孩子懂事的早，聪明的少；现在是聪明的多，懂事的少。由于是一家一个宝，从出生到现在可以说就是在蜜罐中长大的，风吹不着，雨淋不着，什么事情家长都帮孩子想到前头，就是每天学生的书包也都是家长代包了。
这学期我接手了一个新一年，班级有50个学生，其中48个是独生子女，这群习惯了家长呵护的公主、王子们，如何迎接新的生活，新的学习，让我着实思考了很长一段时间，面对他们我觉得就应“该出手时就出手”。
首先对学生进行全方位的 “包装”，即用学校的校规，班级的班规约束学生的行为，从小事抓起，抓学生的课堂常规，怎样走路，怎样听课，怎样学习，到怎样听懂老师的话......这些规定也不是让学生马上做到，我给学生一个月的时间来适应。在一个月的时间里，学生犯了其中的一些规定，我可以原谅，而且每人仅限三次，超过三次试为你有意违规。下了这样的“命令”我多少还有些顾虑，毕竟他们都是孩子，仅仅才7岁不到，我的要求似乎苛刻了一些，但转念一想，现在不出手，等到出手时，学生的行为习惯一旦养成，再更改可就难上加难了。
接着是教给学生学会做事，要有“真把式”。独生子女在家中基本什么活都不干，父母包办，让学生有了依赖性。入了学，有了班级，就不能让学生只说不练。我从最基本的打饭开始，学生在班级就餐，需要几个打饭的，我就从学生选了几个人，我先示范，让这几个学生观察我是怎样打饭，怎样打菜，然后放手让学生打，刚开始的时候，不是饭撒一地，就是菜盘倒了，总之每天打完饭，周围都是脏兮兮的。为了让学生体验，学会打饭，这个过程是必须的。经过一个月的适用，这些学生过关了，现在他们也是“老师”了，还指导其他学生打饭。
最后是放手让学生自己干，每周的周五，班级都要进行大扫除。这个工作量不小，学生们有的刚过了桌角，搬个椅子都累得够呛。这么小能干好吗？万事开头难，我就让学生们自己动手干，怎么干？自己去想，还别说，他们就是聪明，边干边学边问，不一会儿，学生就知道怎么干了，虽然清扫任务原本半个小时就可以完成，可他们竟然用了一个小时，活干的一般，但我已经很满足了，至少这些都是学生辛勤劳动的结果。
过去因为自己不敢放手，什么事都自己“包办”，导致学生升入高年级仍然不会干活，这次我重新带班，我就想，学生总有一天要长大的，难道你要为学生干一辈子。“该出手时就出手”，不妨试着放一放手，你会感受到生活异样精彩。