关于提高中小学计算机教育效益的思考
近几年来，世界范围的计算机软硬件技术飞速发展，微机的机型已从８位机为主要机型发展到以３２位为主要机型，而且发展速度越来越快，几乎是２－３年更新一种机型，机器的价格却大幅度降低。软件的发展也日新月异。这种计算机软硬件迅猛发展的大环境，大大促进了中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展，使得中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）进入了快速发展时期。近两年来，中小学的配机数量、机型、教师配备都有了令人可喜的改观，为开展计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提供了必要的条件。面对如此高的资金投入，如何提高计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效益的问题已是中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）深入、健康发展的至关重要的问题。中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是新兴的学科，在发展的过程中存在很多不同于其它传统学科的矛盾，了解这些矛盾，并逐步解决这些矛盾是提高中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效益之前提。
一、开设计算机课的学校猛增与计算机教师供不应求的矛盾
面对迅猛发展的中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业，计算机教师供不应求，且有一定的流失。实践证明合格的计算机教师是中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业得以发展，教学质量得以提高的根本保证。没有合格的计算机教师，中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就没有质量可谈。因此，在领导重视、设备具备、课时保证的前提下，教师是提高中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）质量的关键。“全国中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中心”曾明确要求：教师培训一定要在配机之前。这样可避免先购机再培训所造成的机器搁置，甚至购了一种机器还没用，就面临淘汰的危险，这是很大的浪费，自然就没有效益可谈。为了教师培训有所遵循，国家教委已制订下发了《中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者“计算机培训”指导纲要》，对计算机学科教师、非计算机学科教师提出了不同的培训目标，并据此编写了培训教材。但如何将培训工作层层落到实处目前还有很大的距离，需要加大宣传落实的力度，更需要有关部门协调、规划、明确任务和职责，以便采取多层次、多渠道、多方法进行计算机教师的培训。
稳定教师队伍也是提高教师队伍素质的重要方面。由于计算机学科不是必修课，计算机教师大部分是由其它学科改行而来的，这使计算机教师的地位、待遇有别于其它学科的教师（如课时的计算、职称评定没有计算机系列等）。长此以往导致了一部分多年从事中小学计算机教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），
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