我国竞技体育后备人才培育现状与对策论文
摘 要：首先对我国锻炼与竞技体育后备人才培育现状进行引见，并讨论了体育人才的培育形式以及锻炼体制中存在的问题。其次重点剖析体育后备人才的有效培育办法，总结定期举行运动会的有效意义，为体育事业开展做好根底工作。
关键词：竞技体育；后备人才；人才管理
一、我国锻炼与竞技体育后备人才培育
（1）锻炼体制现状
体育竞技培育是一项长期的开展的事业，教育工作者在展开培训任务时，要注重丰厚锻炼内容，锻炼方案是分等级来进行的，国度队在管理方案中最为严厉，等级逐步的向下开展后，锻炼的强度也因而而降低，在一些地域体育竞技俱乐部也是常见的培训机构，学员的数量组成更合理，在培育体育竞技储藏力气时，可以依据各学员本身特征来展开培训方案，并且将职业选手与业余选手进行严厉的划分。这样的锻炼体质就有长期开展潜质，但在体育人才的划分上还存在需求完善的内容。
（2）竞技体育后备人才培育范围与构造特性
业余选手在锻炼期间多数项目是以兴味为动身点来进行的，为促进我国体育竞技储藏力气的整体素质，在工作初期，会采取部分试点的方式来进行素质的提升，在专业教练人才的培育上，可以更具有针对性。普通中学内所展开的体育竞技教学是针对专长学生来进行的，调查体育后备人才培育现状时，发如今也存在很多的体育类专长学校，学生在承受教育培训是，更契合本身的实践状况。但除专业的体育专长生之外，我国的'普通学生承受体育教学锻炼缺乏，并且学生的整体身体素质也呈现逐渐退化的现象。
（3）竞技体育后备人才培育形式
最后是我国体育储藏人才培育的形式，青少年具有更多的选择，体育俱乐部以及学校中都可具有更多的学习时机。我国的体育后备人才中注重定向人才培育，并且强化整体学生体育素质的培育。运发动在承受培训时理论与理论会辨别进行，运发动可以将所学习到的理论学问与理论操作办法分离控制，防止呈现学生体育理论学问丰厚而理论经历缺乏的状况，运发动与普通学生在承受体育锻炼时辨别并不明显，并且这种的教育办法不利于开发学生的个人潜能，长时间处于这样的锻炼环境下，更严重障碍了运发动专项技艺的提升。对运发动所采取的集中锻炼办法中，存在教学主题不突出的问题。
二、我国竞赛体制与竞技体育后备人才培育
（1）我国现行竞赛体制与竞赛品种
针对体育储藏力气培训期间存在的主体不明白现象，国度体育总局采取了展开竞技竞赛的方式来进行处理，协助培训人员理解基层中体育专项人员的分配方式，这样的环境下所储藏力气培训会有更明白的目的主体，并在工作方案中引入对学生的定向培育。竞技竞赛中会明白规则参赛者的年龄，确保竞技竞赛项目展开的公平性，学校以及体育俱乐部在对运发动进行培育时，会思索到对参赛项目的选择，这样有助于完成平衡开展体育储藏人才，并且到达国度对体育青年运发动的需求规范，体育锻炼运发动都具有对等的参赛时机，除此之外还会展开一些定向的竞赛方案。
（2）我国现行的竞技体育后备人才竞赛现状
学生体育竞技运发动的数量是最大的，因而针对锻炼也有明白的规则，是由教育部门结合体育部门规划的。定期举行的大学生运动会为运发动提供了竞赛时机，学生运发动能够依据本身的专长项目来选择竞赛类型，运动会可以鼓励学生找到锻炼目的，也可以为体育事业开展保送专项人才，观看竞赛的过程中能够选择一些专项人才，经过系统化的培训能够到更大的平台上去参与竞赛。国度体育管理中心在这一过程中发挥着很大的调理作用，在竞赛类型以及竞技项目的参赛规范上，都起到了决议性的作用，除全项竞技项目之外，还会举行一些单项锦标赛，这对体育事业开展也有很大的协助，能够协助体育管理人员理解我国现阶段的体育事业开展状况。再如全国大学生田径锦标赛规则：竞赛分甲、乙组，参与甲组竞赛的运发动入学前应是普通中学生。但凡在国度体育总局田径管理中心注册的运发动不能参与甲组竞赛，假如确是入大学后培育出的优秀运发动为参与全国性竞赛而在田径管理中心注册者，经调查核实，仍可参与甲组竞赛。
（3）我国竞赛体制与竞技体育后备人才培育现状剖析
学生是我国体育后备力气的主力，也是竞技项目的重点培育目的。教育部门注重学生身体素质的提升，经过定期具备体育竞技竞赛能够引导学生酷爱体育运动，养成良好的运动习气。所采用的办法是由整体带动部分，经过宏观调整来促进学校所进行的体育竞技项目培训构造愈加合理，谐和好长期开展与人才储藏之间的关系。这样的人才培育形式不会呈现地域的差别，运发动都可以得到对等的培训时机，并且在专项人才的散布方式上也会愈加合理，处理了传统办法中中央人才差别性的问题。能够理解我国体育人才构造方面相对单薄的中央，有助于强化培育构造。
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