试析主、客观题型在英语教学中的功用
[作者] 陆平
[内容]
在英语教学中，教师运用题型来开发学生智力，激励学生学习兴趣，不失为
一种良好的教学手段。而教师 采用的题型不外乎这样两种：主观题型与客观题
型。主观题型可以自由回答，没有单一的标准答案。由于这种 题型的评判掺入
了评判人的主观因素，因而评判的结果不客观，也难以一致。而客观题具有单一
的标准答案， 评分快而客观。主观题型的形式有结构题、问答题、阐述题、图
示题、作文题等。客观题型的形式有选择题、 是非题、配对题、填空题等等。
目前这两种题型不仅仅用于测试中，而且还被广泛地用于日常的教学实践，尤 其
用于语言的学习、知识的复习以及言语的表达功能上。由于这两种题型的功能不
同，其产生的教学效果也不 尽相同。因而在教学中合理地运用主客观题型，对
学生的智力发展起着重要的作用。
一、客观题型在英语教学中的作用
1.客观题型在英语教学中的运用
在英语教学中，客观题大多以选择题的形式出现，因而它有如下的功能：
学习功能 与传统的先传授知识、后给出题型进行检测的做法相反，教师以
抛砖引玉的方式先给出题型， 让学生去思考。学生凭藉已有的知识经验，对新
知识加以分析和推断，尝试着去做题，或大胆地猜题。然后教 师再进行知识点
的讲解。这种先做试题、后传授知识的方法，能使学生加深对知识点的认识，提
高学习效果。 请看以下例句：
①_________is a person who p
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