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〈英语教学研究〉运用活泼多样的表演进行三年级英语教学

时间：2021-10-02 12:59:48 英语论文我要投稿

[作者] 杨晓燕

〈英语教学研究〉运用活泼多样的表演进行三年级英语教学

[内容]

新教材的实施为农村小学的教学改革打开了一扇窗。在一年的教学实践中，我结合教材运用

简易、自然，有童趣的表演进行课堂教学，形成“一台戏”的课堂教学特色，有效地培养

了学生学习兴趣和大胆开口说英语的良好习惯。下面谈谈自己一些具体做法。

一、课前准备，师生共同表演。

课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想，把学生的情绪转移到英

语学习上来。我除了设计一些动作让学生边唱边表演，且自己也十分投入地和学生一起演

唱，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉浸在浓厚的

英语氛围中，全身心地准备学习的开始。

二、模仿表演，引导学生说话。

低年级学生有个共同特点，善于模仿。在教学时通过听、看和教师的示范，引导学生大

胆开口说英语。

Hi!Good morning boys and girls.老师脸带微笔，扬起右手亲切地向学生问好。Good

morning,Miss Yan g!好响亮的回答。How areyou?趁热打铁给予学生更亲切的问候。Fine,thank

you.And you?在老师的示范下，学生积极响应，大胆地和老师、同学握手问好，这种独特

的师生交流，上课形式，是其他学科所没有的，从而激发他们学习英语的热情，并初步改

变了村校学生胆小、怕说话、不善表达的弱点，为培养学生大胆说英语打下基础。

三、复习表演，积累应

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