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中学英语课堂学生心理初探

时间:2021-10-02 12:57:32 英语论文 我要投稿

中学英语课堂学生心理初探

[作者]  汤艾莎

中学英语课堂学生心理初探

[内容] 

 

    在英语课堂教学中,影响教学效果的因素有诸多方面,如学生学习的心理状

态,课堂结构的安排,教学手 段的设置,教法的运用,教师的语言教态等。学

习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低,与学生学习 时的心理状态的

好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性,好的心理状态能积极作用于

人的思维活动 ;反之,则对思维造成阻碍。拙作从以下三个方面对英语课堂学

生学习心理提出浅见,就教于方家。

    一、创造课堂良好心理环境

    英语科教学,有其特殊性。它的学习难度和非实用性,决定了学生学习这一

学科更需要激发动机,培养兴 趣,通过教学活动引发学生学习的愉悦感和成就

感。我在教学中,主要从以下三点着手:

    1、课前准备。通过问卷调查、口头了解、谈心、座谈等,了解学生的态度

和需求,根据学生的实际情况 安排教学内容,运用教学手段。师生共同配合、

密切合作,消除学习中的抵触情绪和厌学心理。

    2、课初导入。好的课堂开头,是一节课成功的保证。每一节上课,我都力

争使学生处于欢迎的状态,通 常用讲故事、一分钟讲话、游戏、复习等方法,

创设情境,导入新课。

    3、课中设置。做为一名

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