沈阳药大保健体育课的现状和对残疾学生健康教育的几点建设
论文摘要：针对我校每年招收的新生里都有病、残学生和入学后，因外伤或患各种疾病不能上正常体育课的学生，体育部开设了保健体育课。授课面为专科一、二年级和本科一至五年级男、女生。学生人数每学期少则十几名，多则四十多名。通过保健体育课的学习，少数学生恢复健康回原体育班上课，多数学生一直上到毕业学年的上学期。我们在教学实践中体会到，这些学生虽然只占全鹇学生的1-2%左右，但不可忽视。正像国家对待残疾人十分关怀那样，在教学过程中鼓励他们正确对待疾病，身残志不残，为祖国、为人民、为祖国的药学事业做出一定的贡献。事实证明，有些高分入学的小儿麻痹等残疾学生，经过四—五年刻苦拼搏，本科毕业后读硕士、博士研究生的大有人在，硕士、博士研究生毕业后，在科研所当研究员的也有，留校在各系成为骨干教师、学科带头人的也有，还有的学生去国外留学获得博士学位后，回校成为跨世纪学术带头人，纵上所述，教学实践证明，病、残学生也能成为国家栋梁之材。他们在保健体育课学习中有些慢性病得到恢复。提高健康水平，增加医疗体育知识、丰富了体育生活。一、保健体育课学生中常见的疾病及对他们的心理分析；二、保健体育课的教学任务与所采取的各种措施。正文：一、保健体育课学生中常见的疾病及对他们的心理分析 缩、跛行，因车祸摔倒下肢胫、腓骨、踝关节骨折，先天性髓内翻、股骨头缺血性坏死，胯脱位经手术后未痊愈、腰间盘脱出、脊柱侧弯等等。下列慢性病是学生认为学籍已保住了才开始逐渐暴露的。因为他们上正常体育课力所不及，身体素质测验不能合格，怕毕业不了，得不了学位才申请上保健体育课。这些常见病有；心肌炎、心动过缓、心动过速、甲肝、乙肝、肺结核、胸膜炎、糖尿病、疝气、慢性附睾炎、低血钾症、癔症性休克、脑震荡、甲亢、神经官能症、动脉炎、胃下垂、肝炎后高胆红毒症、淋巴结核症、血小板减少性紫癜、视网膜变性、自发性气胸、膝关节滑囊炎、风湿性关节炎等等。被录取的病、残学生多数是高分录取的。其中绝大多数学生性格内向、沉默寡言，总有一种“不如人家”的自卑感。他们暗暗地用功在学业上想超过其他同学。他们的共同特点是学习努力、听老师的教导、守纪律、认真上课。刚入学时不愿意暴露自己的病情，一来怕难看，二来怕身体复查取消录取资格。他们人学后克服种种困难坚持参加一个月的人学军事训练，但随着活动量的增加，没有办法不暴露出来。身体素质测验有些项目不能参加，身体确实承受不了某些运动负荷。当学籍被确认后，就开始申请上保健体育课，因为他们考虑到没有体育成绩或成绩不及格会影响毕业，不能获得学位和奖学金等一系列问题。他们上了保健体育课之后，又担心上保健体育课毕业分配时是否会受影响，招聘单位是否会另眼看待等种种矛盾心理油然而生。另外，个别体育差的学生，担心因体育成绩不及格、身体素质测验不合格，影响毕业和获得学位，费尽心机，以患某种病为借口混过医生的眼睛，上保健体育课取得体育“合格”的成绩，为毕业和获得学位铺路。也有一些学生所患的疾病已痊愈了，但迟迟不愿意回原体育班上课。他们担心回原体育班在技术和身体素质上跟不上其他同学，怕体育成绩不及格。这样的学生虽然是极个别的，但确实存在。二、保健体育课的教学任务与所采取的各种措施 （一）教学任务1．对患慢[1] [2] [3]
